O ensino de alemão como LE em contextos bilingues portugues-hunsrückisch

• Autor(a) principal: Käfer, Maria Lidiani
• Data de Publicação: 2010
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/26367
• topic: Língua alemã; Ensino de línguas; Bilingualism; Hhunsrückisch; Bilingual education

O hunsrückisch é uma variedade lingüística derivada dos dialetos trazidos pelos imigrantes alemães durante o século XIX e que possui ainda raízes muito fortes no interior do RS e outros estados do Brasil, como Santa Catarina, Paraná e Espírito Santo. A presente pesquisa desenvolveu-se dentro do subprojeto ENS-PH (Aspectos Lingüísticos e Sociolingüísticos do Ensino de Alemão em contextos multilíngües de contato português-hunsrückisch), o qual, dentro do projeto ALMA-H (Atlas Lingüístico-Contatual das Minorias Alemãs na Bacia do Prata: Hunsrückisch), se ocupa de estudar as questões pertinentes ao ensino de línguas nos contextos referidos. O foco do presente trabalho foi pesquisar e analisar métodologias de ensino do alemão como língua estrangeira em contextos onde há falantes de alguma variedade lingüística do alemão que não a padrão. Como metodologia, em pesquisa empírica realizada pela nossa equipe do Projeto no ano de 2008 em uma escola de contexto bilíngüe, foi elaborada uma aula que possibilitava aos alunos, a partir de seus conhecimentos de hunsrückisch, construir regras que os conduzissem ao aprendizado do alemão-padrão. Dessa experiência foi possível depreender que a variedade lingüística aprendida em casa pelos alunos pode contribuir significativamente para o aprendizado da nova língua, o alemão-padrão. Ainda como metodologia aplicou-se um questionário com alunos e professores de uma escola em Nova Petrópolis, também de contexto bilíngüe. A partir dos dados levantados foi possível observar que a língua de imigração é vista como fator positivo no ponto de vista lingüístico e sociológico, indicando a relevância do desenvolvimento de estratégias pedagógicas específicas para o ensino de alemão padrão nas escolas com alunos bilíngües em contextos específicos de contato português-hunsrückisch.