Imagens, docência e identidade

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Leite, Maria Cecília Lorea
Data de Publicação: 2010
Outros Autores: Hypolito, Alvaro Moreira, Loguercio, Rochele de Quadros
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/218549
Resumo: Este texto analisa imagens docentes a partir de uma investigação com três turmas de estudantes de três diferentes cursos universitários para formação docente. O texto discute a construção das imagens docentes a partir de imagens fílmicas e de como as imagens e identidades docentes vêm sendo debatidas na área. São analisadas imagens de docentes desenhadas por estudantes dos três cursos, a partir de atividades propostas pelos docentes das disciplinas. O texto discute os elementos mais significativos dos desenhos produzidos como representação da imagem que os estudantes e a sociedade fazem da docência e como essas imagens realimentam e reconstroem uma identidade centrada na vocação. Conclui que os estudantes, ao desenharem as figuras dos docentes, fazem referência a uma docente vocacionada, feminina, e a uma identidade construída no imaginário social como conservadora.
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spelling Leite, Maria Cecília LoreaHypolito, Alvaro MoreiraLoguercio, Rochele de Quadros2021-03-10T04:21:58Z20100104-1371http://hdl.handle.net/10183/218549000770334Este texto analisa imagens docentes a partir de uma investigação com três turmas de estudantes de três diferentes cursos universitários para formação docente. O texto discute a construção das imagens docentes a partir de imagens fílmicas e de como as imagens e identidades docentes vêm sendo debatidas na área. São analisadas imagens de docentes desenhadas por estudantes dos três cursos, a partir de atividades propostas pelos docentes das disciplinas. O texto discute os elementos mais significativos dos desenhos produzidos como representação da imagem que os estudantes e a sociedade fazem da docência e como essas imagens realimentam e reconstroem uma identidade centrada na vocação. Conclui que os estudantes, ao desenharem as figuras dos docentes, fazem referência a uma docente vocacionada, feminina, e a uma identidade construída no imaginário social como conservadora.This article analyzes the teachers images from an investigation with three classes of students of the three higher courses of teachers formation . The text discuss the teachers image construction from the movies images and how the teachers images and identity have been discussed in the educational field. The teachers image are analyzed by the drawings made by the students of the three courses, from the activities proposed by the discipline teacher. The text discuss the more significant elements of the produced drawings as a representation image that the students and the society perform of the teaching and with those images re feed and rebuild an image focused on the vocation.The paper concludes that students' drawings represent a particular view of teaching and teachers, based on a missionary and female profession,and states that teacher identity has been socially constructed from a conservative view.application/pdfporCadernos de Educação. Pelotas, RS. Vol. 19, n. 36 (maio/ago. 2010), p. 319-335ImagemProfessorIdentidadeBrasilImagesTeachersIdentityImagens, docência e identidadeImages, Teachers, and Identity info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSTEXT000770334.pdf.txt000770334.pdf.txtExtracted Texttext/plain28274http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/218549/2/000770334.pdf.txt3aa6fd9e81a223a15df206b9d0346d8dMD52ORIGINAL000770334.pdfTexto completoapplication/pdf1107218http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/218549/1/000770334.pdf60cec596fd023cdf688d27ecfd33a141MD5110183/2185492021-05-07 04:52:31.28035oai:www.lume.ufrgs.br:10183/218549Repositório de PublicaçõesPUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestopendoar:2021-05-07T07:52:31Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
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