O ensino de Arquitetura é uma árvore : deveria ser?

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mello, Bruno César Euphrasio de
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/225260
Resumo: O presente artigo busca refletir sobre os rumos do ensino de Arquitetura e Urbanismo brasileiro neste início de século XXI. Para isso, debate seus pressupostos e contradições, recuperando o momento de constituição da Arquitetura e Urbanismo como campo autônomo, as diretrizes curri-culares e a legislação profissional, indo além dasexperiências de reno-vação pedagógica. Reconhece que o ensino se organiza como árvore –tendo o projeto como tronco dos currículos –e se pergunta: o ensino de arquitetura deveria ser mesmo organizado em árvore? Para responder a esta pergunta, reconstrói historicamente fatos que tornam o presente mais inteligível, pleno de desafios e dilemas.
id UFRGS-2_3731bd4d244165b80b4ff87f1cd828ad
oai_identifier_str oai:www.lume.ufrgs.br:10183/225260
network_acronym_str UFRGS-2
network_name_str Repositório Institucional da UFRGS
repository_id_str
spelling Mello, Bruno César Euphrasio de2021-08-06T04:41:12Z20211984-5766http://hdl.handle.net/10183/225260001124470O presente artigo busca refletir sobre os rumos do ensino de Arquitetura e Urbanismo brasileiro neste início de século XXI. Para isso, debate seus pressupostos e contradições, recuperando o momento de constituição da Arquitetura e Urbanismo como campo autônomo, as diretrizes curri-culares e a legislação profissional, indo além dasexperiências de reno-vação pedagógica. Reconhece que o ensino se organiza como árvore –tendo o projeto como tronco dos currículos –e se pergunta: o ensino de arquitetura deveria ser mesmo organizado em árvore? Para responder a esta pergunta, reconstrói historicamente fatos que tornam o presente mais inteligível, pleno de desafios e dilemas.This article reflects on the direction of the teaching of Architecture and Urbanism in this early 21st century. For that, it debates its assumptions and contradictions, recovering the moment of constitution of architec-ture as an autonomous field, the curricular guidelines and the professi-onal legislation, going beyond the “pedagogical renewal experiences”. It recognizes that teaching is organized as a tree -with the project as the trunk of the curricula -and asks itself: should architecture education really be organized in a tree? To answer this question, historically re-constructs facts that make the present more intelligible, full of challen-ges and dilemmas.application/pdfporarq.urb. São Paulo, Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo da Universidade São Judas Tadeu. n. 30 (jan./abr. 2021), p. 86-94Ensino da arquiteturaArquitetura : Legislação profissionalCurrículoComposição arquitetônicaCurriculumCompositionArchitectureProfessional legislationO ensino de Arquitetura é uma árvore : deveria ser?The teaching of architecture is a tree : should be?info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSTEXT001124470.pdf.txt001124470.pdf.txtExtracted Texttext/plain35336http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/225260/2/001124470.pdf.txt3fbb4857e2d04bff0b641c2ba72ed07aMD52ORIGINAL001124470.pdfTexto completoapplication/pdf258205http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/225260/1/001124470.pdf3df8562c119edd80891ddb54caeb79ecMD5110183/2252602021-08-18 04:32:05.996658oai:www.lume.ufrgs.br:10183/225260Repositório de PublicaçõesPUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestopendoar:2021-08-18T07:32:05Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv O ensino de Arquitetura é uma árvore : deveria ser?
dc.title.alternative.en.fl_str_mv The teaching of architecture is a tree : should be?
title O ensino de Arquitetura é uma árvore : deveria ser?
spellingShingle O ensino de Arquitetura é uma árvore : deveria ser?
Mello, Bruno César Euphrasio de
Ensino da arquitetura
Arquitetura : Legislação profissional
Currículo
Composição arquitetônica
Curriculum
Composition
Architecture
Professional legislation
title_short O ensino de Arquitetura é uma árvore : deveria ser?
title_full O ensino de Arquitetura é uma árvore : deveria ser?
title_fullStr O ensino de Arquitetura é uma árvore : deveria ser?
title_full_unstemmed O ensino de Arquitetura é uma árvore : deveria ser?
title_sort O ensino de Arquitetura é uma árvore : deveria ser?
author Mello, Bruno César Euphrasio de
author_facet Mello, Bruno César Euphrasio de
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Mello, Bruno César Euphrasio de
dc.subject.por.fl_str_mv Ensino da arquitetura
Arquitetura : Legislação profissional
Currículo
Composição arquitetônica
topic Ensino da arquitetura
Arquitetura : Legislação profissional
Currículo
Composição arquitetônica
Curriculum
Composition
Architecture
Professional legislation
dc.subject.eng.fl_str_mv Curriculum
Composition
Architecture
Professional legislation
description O presente artigo busca refletir sobre os rumos do ensino de Arquitetura e Urbanismo brasileiro neste início de século XXI. Para isso, debate seus pressupostos e contradições, recuperando o momento de constituição da Arquitetura e Urbanismo como campo autônomo, as diretrizes curri-culares e a legislação profissional, indo além dasexperiências de reno-vação pedagógica. Reconhece que o ensino se organiza como árvore –tendo o projeto como tronco dos currículos –e se pergunta: o ensino de arquitetura deveria ser mesmo organizado em árvore? Para responder a esta pergunta, reconstrói historicamente fatos que tornam o presente mais inteligível, pleno de desafios e dilemas.
publishDate 2021
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2021-08-06T04:41:12Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2021
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/other
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10183/225260
dc.identifier.issn.pt_BR.fl_str_mv 1984-5766
dc.identifier.nrb.pt_BR.fl_str_mv 001124470
identifier_str_mv 1984-5766
001124470
url http://hdl.handle.net/10183/225260
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.ispartof.pt_BR.fl_str_mv arq.urb. São Paulo, Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo da Universidade São Judas Tadeu. n. 30 (jan./abr. 2021), p. 86-94
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFRGS
instname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
instname_str Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron_str UFRGS
institution UFRGS
reponame_str Repositório Institucional da UFRGS
collection Repositório Institucional da UFRGS
bitstream.url.fl_str_mv http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/225260/2/001124470.pdf.txt
http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/225260/1/001124470.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 3fbb4857e2d04bff0b641c2ba72ed07a
3df8562c119edd80891ddb54caeb79ec
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1801225031055835136

Registros relacionados