As metáforas primárias na aquisição da linguagem : um estudo interlingüístico

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Siqueira, Maity Simone Guerreiro
Data de Publicação: 2007
Outros Autores: Lamprecht, Regina Ritter
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/30960
Resumo: Este trabalho apresenta um estudo intralinguístico e evolutivo da compreensão de oito metáforas primárias sob a perspectiva da Teoria da Metáfora Conceitual. Os dados foram obtidos através de entrevistas com crianças de 3 a 10 anos de idade, monolíngues, falantes nativas de português brasileiro ou de inglês norte-americano, bom com adultos das mesmas comunidades linguísticas. O resultado de duas tarefas (verbal e não-verbal) aplicadas revelam que a compreensão de metáforas primárias é uma habilidade que emerge cedo na infância e está relacionada ao tipo de mapeamento evolvido em cada metáfora conceitual. Tanto para participantes brasileiros quanto para os participantes norte-americanos, a compreensão de metáforas primárias se deu em três estágios.
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