Indicadores utilizados na entrevista lúdica diagnóstica para avaliação da capacidade simbólica da criança

• Autor(a) principal: Pereira, Jimena Anollés
• Data de Publicação: 2011
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/40229
• topic: Simbolismo; Infância; Comportamento de brincar; Entrevista psicodiagnóstica; Avaliação psicológica

A observação da capacidade simbólica da criança é um importante elemento a ser observado durante a avaliação psicológica a partir da entrevista lúdica. A capacidade simbólica é o que permite à criança representar situações indiretamente a partir do brincar, que a permitam ressignificar conflitos, sem que para isso tenha que vivenciá-los concretamente, apropriando-se da situação. Neste sentido, o objetivo deste trabalho foi conhecer os indicadores utilizados na entrevista lúdica para avaliar a capacidade simbólica. Foram investigadas doze psicólogas através de uma entrevista semiestruturada. Desta pesquisa resultaram cinco categorias de análise que nortearam o levantamento dos resultados e descreveram os objetivos. Discutem-se os indicadores utilizados para avaliar a capacidade simbólica, os conhecimentos necessários, as técnicas e os materiais utilizados, e a definição de capacidade simbólica. Os resultados apontaram como indicadores observados a adequação à idade ou etapa do desenvolvimento, a avaliação do discurso, da comunicação e da expressão verbal, a diferenciação entre real e imaginário, a escolha, o conteúdo e a forma do brincar, o uso de diferentes materiais, a imaginação e a criatividade envolvida no jogo, a capacidade de personificação, a capacidade de contar/criar histórias/enredos, e a capacidade de usar metáforas. Foi possível concluir que perceber o quanto a criança é capaz de comunicar e simbolizar através do seu brincar é quesito norteador de aspectos avaliativos durante a entrevista lúdica. Deste modo, a avaliação da capacidade simbólica fala da capacidade de representar conflitos acessando, traduzindo e nomeando os afetos.