Educação sexual nas escolas: a necessidade de uma política pública - estudo de caso no município de Araricá

• Autor(a) principal: Zamin, Camila
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/70388
• topic: Educação sexual; Políticas públicas; Orientação sexual; Sexual orientation; School; Education

Este estudo objetivou verificar se as escolas do município de Araricá possuem ações de educação em saúde sexual e corporeidade no projeto político pedagógico que auxiliem por sua transversalidade a produção de cuidados integrais capazes de promover saúde. Visando atingir tal objetivo, foi utilizada uma abordagem qualitativa, descritiva e exploratória, a partir do instrumento de pesquisa, contendo uma entrevista semi-estruturada. O estudo foi realizado no município de Araricá. Primeiramente foram convidadas para participar do estudo as cinco escolas do município, contudo, somente três escolas responderam ao instrumento de pesquisa, isto é, três professoras participaram como representantes das instituições de ensino. Os dados foram coletados e classificados em dois temas, sendo que o primeiro ficou intitulado de Ações de educação em saúde sexual e o segundo nomeado de Dificuldades enfrentadas frente a temática de orientação sexual. Após, foram analisados e em seguida submetidos a análises, utilizando como parâmetros as anotações dos sujeitos do estudo, acrescido da opinião da autora e confrontado com a literatura pesquisada. Os resultados obtidos revelaram que os sujeitos do estudo manifestam dificuldades para desenvolver trabalhos de orientação sexual dentro da escola. Além disso, evidenciou-se que as escolas que participaram da pesquisa não possuem projeto político pedagógico formalizado. Assim, os resultados reforçam a necessidade de conscientização de que a escola precisa definir o trabalho de Orientação Sexual como uma de suas competências. Ficou notável que ainda ocorrem falhas no ensino de educação sexual, e essas lacunas deixadas pelo processo ensino/aprendizagem contribui para que a criança e o adolescente fiquem mais vulneráveis a acidentes como a contaminação por doenças sexualmente transmissíveis, a gravidez indesejada, ao abuso sexual ou ainda a fatores como a timidez e à culpa, que podem comprometer seriamente suas relações sociais no decorrer da vida. É necessário que as crianças e os adolescentes tenham um conhecimento crítico sobre o tema para que possam ponderar decisões e fazer escolhas adequadas e conscientes em relação a sua sexualidade. Espero, então, que através deste estudo de caso, possamos criar uma política pública para implantar formalmente a orientação sexual nas escolas do município de Araricá.