Planejando na escola através do ensino por projetos

• Autor(a) principal: Dartora, Luciana Chitolina
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/151645
• topic: Gestão democrática; Planejamento; Metodologia; Aluno; Comunidade; Prática pedagógica; Gestión democrática; Planeamiento; Metodologia de projectos

O presente trabalho realizou uma reflexão sobre a importância do planejamento na gestão escolar democrática e a sua contribuição na melhora da qualidade de ensino. O planejamento é abordado, não de uma forma reguladora, mas como forma de contribuição para a realização de momentos para questionamentos e reflexões, para que a escola construa sua ação educativa definindo o tipo de cidadão que pretende formar de acordo com o que almejado pela comunidade. Tendo como embasamento teórico os autores Gandin (1995), Veiga (2004), Hernandez (1998), entre outros, que abordam sobre a gestão escolar participativa, planejamento no ambiente escolar, e a metodologia de projetos (adotada pela escola pesquisada). A metodologia utilizada foi a da pesquisa ação, que norteou o processo investigativo através de reuniões com professores, pais e alunos da escola, de pesquisa de campo e bibliográfica e questionários como instrumento para coleta de dados. Durante o processo de desenvolvimento desse trabalho buscou-se desenvolver o planejamento voltado para sala de aula, visando resinificar o conhecimento e deixando o ato de aprender mais atrativo através da metodologia de projetos. Os resultados coletados apontam que o trabalho através da metodologia de projetos trouxe uma melhora na qualidade de aulas ministradas e um aumento do interesse dos alunos no processo de aprendizagem.