Mapoteca de olhares e o caminho das ostras : estratégias pedagógicas em artes visuais

• Autor(a) principal: Citadella, Pedro Dalla Rosa
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/258705
• topic: Artes visuais : Ensino; Cerâmica; A/r/tografia; Estágio curricular; Visual arts education; A/r/tography; Poetics; Supervised academic training program; Ceramic; Counter-ostracism

A presente pesquisa é baseada no pensar sobre a formação de professores em artes visuais. A partir das poéticas e permeado pelas vivências dentro do curso de licenciatura em artes visuais, o trabalho busca estabelecer uma conversa entre práticas artísticas, pedagógicas e investigativas. Unindo recortes de experiências em múltiplos formatos a autores disparadores como Paul Valéry (2000) e Fernando Hernández (2000, 2007), busco refletir como se constrói uma docência partindo das poéticas e visualidades. Acrescento que esse trabalho de conclusão é centrado numa mudança de perspectiva da educação, aqui suscitada por Tim Ingold (2015), em que a ideia de indução do conhecimento é confrontada com a compreensão do professor como aquele que conduz os estudantes para o lado de fora, colocando a docência em movimento. Sendo assim, estabeleço diálogos com o pensamento de artistas e autores para evidenciar essa mudança, como Yayoi Kussama, Valeriano López, Dione Veiga Vieira, Rita Irwin (2004) e bell hooks (1999, 2017). Tramando esse encontro entre artistas e pesquisadores da educação, busco também borrar as fronteiras entre arte, docência e pesquisa.