A pesquisa em defesa da sociologia escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mocelin, Daniel Gustavo
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/264166
Resumo: A pesquisa sobre o ensino das Ciências Sociais na educação básica permite delinear o “campo da Sociologia escolar”, mais do que duvidar da sua constituição como espaço profissional consolidado. Ancorado na teoria de campos, o estudo propõe uma agenda de pesquisa sobre aspectos que caracterizam a Sociologia escolar como campo capaz de garantir fundamentos à identidade docente e às práticas pedagógicas desse espaço profissional. O argumento sustenta que a Sociologia escolar atingiu maturidade e resiliência para superar mudanças educacionais.
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spelling Mocelin, Daniel Gustavo2023-08-31T03:31:35Z20232447-0961http://hdl.handle.net/10183/264166001174818A pesquisa sobre o ensino das Ciências Sociais na educação básica permite delinear o “campo da Sociologia escolar”, mais do que duvidar da sua constituição como espaço profissional consolidado. Ancorado na teoria de campos, o estudo propõe uma agenda de pesquisa sobre aspectos que caracterizam a Sociologia escolar como campo capaz de garantir fundamentos à identidade docente e às práticas pedagógicas desse espaço profissional. O argumento sustenta que a Sociologia escolar atingiu maturidade e resiliência para superar mudanças educacionais.The research about the teaching of Social Sciences in basic education allows delineating the “field of school sociology”, rather than doubting its constitution as a consolidated professional space. Anchored in field theory, the study proposes a research agenda about aspects that characterizing school sociology as an field capable of guaranteeing foundations for the teaching identity and pedagogical practices of this professional space. The argument sustains that school sociology has reached maturity to overcome educational changes.application/pdfporContemporânea. São José dos Pinhais, PR. Vol. 3, n. 8 (2023), p. 10117-10142SociologiaEscolaPráticas pedagógicasEducaçãoField of School SociologySociology in high schoolTeacher trainingPedagogical practicesA pesquisa em defesa da sociologia escolarThe research in defense of school sociology info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSTEXT001174818.pdf.txt001174818.pdf.txtExtracted Texttext/plain53441http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/264166/2/001174818.pdf.txtf019ad44df8ed547b2eec15d606fe689MD52ORIGINAL001174818.pdfTexto completoapplication/pdf238639http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/264166/1/001174818.pdfc5d8253766d0a0afc609541e809633abMD5110183/2641662023-09-01 03:30:42.707589oai:www.lume.ufrgs.br:10183/264166Repositório de PublicaçõesPUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestopendoar:2023-09-01T06:30:42Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
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