A performance da oralidade docente

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Icle, Gilberto
Data de Publicação: 2014
Outros Autores: Dal Bello, Marcia Moura Cordeiro Pessoa
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/109479
Resumo: Este texto apresenta a oralidade docente como performance, apoiandose em diferentes autores para caracterizar o trabalho dos professores de teatro. Utiliza-se do trabalho de Stanislavski para exemplificar as situações entre ator e professor. Discute-se, com efeito, a centralidade da oralidade como conteúdo e como método próprio do trabalho teatral. Problematiza-se, assim, a oralidade do professor como instrumento por intermédio do qual o professor poetiza sua própria voz, tornando-a veículo do trabalho pedagógico. Este texto apoia-se, especialmente, em Bauman, Zumthor e Schechner para circunscrever a oralidade docente como temática central da didática teatral. Defende-se a possibilidade de pensar a tarefa pedagógica em teatro como ato de performance oral.
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spelling Icle, GilbertoDal Bello, Marcia Moura Cordeiro Pessoa2015-01-30T02:18:03Z20140101-9031http://hdl.handle.net/10183/109479000945134Este texto apresenta a oralidade docente como performance, apoiandose em diferentes autores para caracterizar o trabalho dos professores de teatro. Utiliza-se do trabalho de Stanislavski para exemplificar as situações entre ator e professor. Discute-se, com efeito, a centralidade da oralidade como conteúdo e como método próprio do trabalho teatral. Problematiza-se, assim, a oralidade do professor como instrumento por intermédio do qual o professor poetiza sua própria voz, tornando-a veículo do trabalho pedagógico. Este texto apoia-se, especialmente, em Bauman, Zumthor e Schechner para circunscrever a oralidade docente como temática central da didática teatral. Defende-se a possibilidade de pensar a tarefa pedagógica em teatro como ato de performance oral.This text presents the orality as performance faculty, drawing on different authors to characterize the work of teachers. It uses Stanislavski’s work to exemplify the situations between actor and professor. It discusses the centrality of orality as content and as a method of the theatrical work. Thus, discusses the orality of the professor as an instrument through which the teacher makes his own voice a poem, making it the vehicle of pedagogical work. This text relies especially on Bauman, Zumthor and Schechner to circumscribe the orality as central theme teaching didactics theatrical. This paper advocates the possibility of thinking the pedagogical task in theater as an act of oral performance.application/pdfporEducação (Santa Maria). Santa Maria, RS. Vol. 39, n. 3 (set./dez. 2014), p. 529-540PerformanceDocênciaPerformanceTeachingEducationA performance da oralidade docenteThe performance of teaching speaking info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSORIGINAL000945134.pdf000945134.pdfTexto completoapplication/pdf494598http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/109479/1/000945134.pdf6ceca94e774b2a518b016051e54d73c1MD51TEXT000945134.pdf.txt000945134.pdf.txtExtracted Texttext/plain33311http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/109479/2/000945134.pdf.txt3a32208414f58f4c72ada2e8031c2cecMD52THUMBNAIL000945134.pdf.jpg000945134.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1503http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/109479/3/000945134.pdf.jpg8c99942d4174222412dcaccb7d3270b4MD5310183/1094792018-10-23 09:02:22.381oai:www.lume.ufrgs.br:10183/109479Repositório de PublicaçõesPUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestopendoar:2018-10-23T12:02:22Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
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