Projeto Província de São Pedro novas possibilidades tecnológicas para a melhoria da escola pública

• Autor(a) principal: Morais, Carla Borges
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/134013
• topic: Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs); Sala de aula; Aprendizagem; Digital education; Province of St. Peter; Technology

Este estudo visa retratar a percepção dos professores de uma escola pública estadual da Região Metropolitana de Porto Alegre, quanto as consequências na aprendizagem dos alunos e na atuação profissional dos professores a partir da implantação do projeto Província de São Pedro – Um netbook por aluno e professor - através de uma análise dos relatos dos professores e equipe diretiva, com o objetivo de analisar e identificar as reais contribuições e desafios didáticos no ambiente escolar a partir do uso deste dispositivo móvel na sala de aula. Além disso pretende comunicar o apoio pedagógico oferecido aos professores bem como analisar o devido suporte técnico necessário à manutenção dos equipamentos, necessários para o bom andamento da proposta. A observação da estrutura tecnológica investida nesta escola foi o ponto de partida para este estudo, pois imagina-se que o ambiente digital está mais próximo dos alunos da geração atual e que representaria um novo modelo de ensino para escolas do futuro. Para um olhar mais profundo sobre o tema, os dados foram coletados por um questionário direcionado aos professores, contemplando questões a respeito de seus conhecimentos em relação as ferramentas tecnológicas disponíveis, seus desafios, suas percepções no ensino aprendizagem do uso deste equipamento na sala de aula bem como semear uma reflexão sobre todas essas questões. Constatou-se que embora muitos professores utilizem recursos tecnológicos na organização de suas propostas didáticas, muitas vezes a falta de um profissional especializado para dar suporte técnico adequado inviabiliza a proposta e desmotiva o professor. A falta de manutenção dos equipamentos, a não reposição e a falta de dispositivo antifurto nos netbooks também prejudicam o desenvolvimento do projeto na escola, assim como o fato de os estudantes poderem levar para casa os equipamentos também traz transtornos pois eles acabam não os levando diariamente a escola gerando assim lacunas nas propostas didáticas apoiada no uso dos netbooks.