Preceptoria na residência multiprofissional: um elo na formação para o ensino na saúde

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Michielin, Fabiano da Costa
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Alvarenga, Luiz Fernando Calage
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/270704
Resumo: O presente estudo pretende apresentar o papel do preceptor na formação do residente em serviço bem como os desafios para desempenhar a função no ensino aprendizagem, com o objetivo de elaborar uma oficina para preceptores. Trata-se de uma revisão de literatura integrativa, utilizando descritores específicos na língua portuguesa controlados junto ao DeCS (Descritores em Ciências da Saúde), por meio de quatro combinações na base de dados da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) acrescidos do operador booleano “AND”. Para os critérios de inclusão foram contemplados estudos sobre a temática da revisão entre os anos 2014 a 2019 nos idiomas português, inglês e espanhol. A amostra final resultou em 22 estudos. Os principais resultados identificaram as seguintes categorias: o papel do preceptor no ensino das residências em saúde conduzindo de forma sistêmico o residente; o fazer diário nas ações desenvolvidas na preceptoria com aplicação de troca de aprendizagem; e a formação dos profissionais da saúde para atuarem comopreceptores através da competência técnica. Os desafios relacionados à prática diária do preceptor com o contexto da formação estão ligados à ambiência inadequada e à falta de incentivo financeiro. Um item analisado foi o Projeto Político Pedagógico da Residência Integrada Multiprofissional em Saúde do Hospital de Clínicas de Porto Alegre, Rio Grande do Sul, apresentando diálogo com as diretrizes e princípios do Sistema Único de Saúde e contribuindo para a formação. Conclui-se que o preceptor é o profissional vinculado ao cenário de prática e desempenha seu papel com protagonismo e entusiasmo, percorrendo as adversidades no processo de ensino e aprendizagem nos cenários de práticas.
id UFRGS-2_6af0c7a8fa050a699c1f19a52c2ba1d5
oai_identifier_str oai:www.lume.ufrgs.br:10183/270704
network_acronym_str UFRGS-2
network_name_str Repositório Institucional da UFRGS
repository_id_str
spelling Michielin, Fabiano da CostaAlvarenga, Luiz Fernando Calage2024-01-09T03:34:24Z20222358-2391http://hdl.handle.net/10183/270704001175633O presente estudo pretende apresentar o papel do preceptor na formação do residente em serviço bem como os desafios para desempenhar a função no ensino aprendizagem, com o objetivo de elaborar uma oficina para preceptores. Trata-se de uma revisão de literatura integrativa, utilizando descritores específicos na língua portuguesa controlados junto ao DeCS (Descritores em Ciências da Saúde), por meio de quatro combinações na base de dados da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) acrescidos do operador booleano “AND”. Para os critérios de inclusão foram contemplados estudos sobre a temática da revisão entre os anos 2014 a 2019 nos idiomas português, inglês e espanhol. A amostra final resultou em 22 estudos. Os principais resultados identificaram as seguintes categorias: o papel do preceptor no ensino das residências em saúde conduzindo de forma sistêmico o residente; o fazer diário nas ações desenvolvidas na preceptoria com aplicação de troca de aprendizagem; e a formação dos profissionais da saúde para atuarem comopreceptores através da competência técnica. Os desafios relacionados à prática diária do preceptor com o contexto da formação estão ligados à ambiência inadequada e à falta de incentivo financeiro. Um item analisado foi o Projeto Político Pedagógico da Residência Integrada Multiprofissional em Saúde do Hospital de Clínicas de Porto Alegre, Rio Grande do Sul, apresentando diálogo com as diretrizes e princípios do Sistema Único de Saúde e contribuindo para a formação. Conclui-se que o preceptor é o profissional vinculado ao cenário de prática e desempenha seu papel com protagonismo e entusiasmo, percorrendo as adversidades no processo de ensino e aprendizagem nos cenários de práticas.The present study intends to present the role of the preceptor in the formation of the resident in service, as well as the challenges to perform this role in teaching and learning, to create a workshop for tutors. This study is an integrative literature review, using specific descriptors in the Portuguese language controlled by the DeCS (Health Sciences Descriptors), through four combinations in the Virtual Health Library (VHL) database plus the operator "AND." For the inclusion criteria, studies on the review theme between 2014 to 2019 in Portuguese, English, and Spanish were considered. The final sample resulted in 22 studies. The main results identified the following categories: the role of the preceptor as a teacher in health residencies in a systemic manner leading the resident; the daily doing in the actions developed in the preceptorship applying exchange of learning; training of health professionals to act as preceptors through technical competence and challenges related to the preceptor's daily practice with the context of training are linked to the inadequate ambiance, lack of financial incentive; One item analyzed was the pedagogical and political project of the Integrated Multiprofessional Residency in Health at the Hospital de Clínicas in Porto Alegre, RS, presenting a dialogue with SUS guidelines and principles contributing to the training. It is concluded that the preceptor is the professional linked to the practice scenario and plays his role with protagonism and enthusiasm, covering the adversities in the teaching-learning process in the practice scenarios.application/pdfporRevista Brasileira de Educação e Saúde. Pombal. Vol. 12, no. 4 (out./dez. 2022), p. 340-349PreceptoriaHospitais de ensinoResidência multiprofissional em saúdeSistema Único de SaúdePreceptorshipTeaching hospitalsMultiprofessional residencyUnified Health SystemPreceptoria na residência multiprofissional: um elo na formação para o ensino na saúdePreceptorship in multiprofesional residency: a link in training for health educationinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSTEXT001175633.pdf.txt001175633.pdf.txtExtracted Texttext/plain51064http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/270704/2/001175633.pdf.txt528da18fbef0d13d76ecdbac89a860bdMD52ORIGINAL001175633.pdfTexto completoapplication/pdf601721http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/270704/1/001175633.pdfc6a524c71fc420a0540020bd078dca4fMD5110183/2707042024-01-10 04:35:48.483815oai:www.lume.ufrgs.br:10183/270704Repositório de PublicaçõesPUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestopendoar:2024-01-10T06:35:48Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Preceptoria na residência multiprofissional: um elo na formação para o ensino na saúde
dc.title.alternative.en.fl_str_mv Preceptorship in multiprofesional residency: a link in training for health education
title Preceptoria na residência multiprofissional: um elo na formação para o ensino na saúde
spellingShingle Preceptoria na residência multiprofissional: um elo na formação para o ensino na saúde
Michielin, Fabiano da Costa
Preceptoria
Hospitais de ensino
Residência multiprofissional em saúde
Sistema Único de Saúde
Preceptorship
Teaching hospitals
Multiprofessional residency
Unified Health System
title_short Preceptoria na residência multiprofissional: um elo na formação para o ensino na saúde
title_full Preceptoria na residência multiprofissional: um elo na formação para o ensino na saúde
title_fullStr Preceptoria na residência multiprofissional: um elo na formação para o ensino na saúde
title_full_unstemmed Preceptoria na residência multiprofissional: um elo na formação para o ensino na saúde
title_sort Preceptoria na residência multiprofissional: um elo na formação para o ensino na saúde
author Michielin, Fabiano da Costa
author_facet Michielin, Fabiano da Costa
Alvarenga, Luiz Fernando Calage
author_role author
author2 Alvarenga, Luiz Fernando Calage
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Michielin, Fabiano da Costa
Alvarenga, Luiz Fernando Calage
dc.subject.por.fl_str_mv Preceptoria
Hospitais de ensino
Residência multiprofissional em saúde
Sistema Único de Saúde
topic Preceptoria
Hospitais de ensino
Residência multiprofissional em saúde
Sistema Único de Saúde
Preceptorship
Teaching hospitals
Multiprofessional residency
Unified Health System
dc.subject.eng.fl_str_mv Preceptorship
Teaching hospitals
Multiprofessional residency
Unified Health System
description O presente estudo pretende apresentar o papel do preceptor na formação do residente em serviço bem como os desafios para desempenhar a função no ensino aprendizagem, com o objetivo de elaborar uma oficina para preceptores. Trata-se de uma revisão de literatura integrativa, utilizando descritores específicos na língua portuguesa controlados junto ao DeCS (Descritores em Ciências da Saúde), por meio de quatro combinações na base de dados da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) acrescidos do operador booleano “AND”. Para os critérios de inclusão foram contemplados estudos sobre a temática da revisão entre os anos 2014 a 2019 nos idiomas português, inglês e espanhol. A amostra final resultou em 22 estudos. Os principais resultados identificaram as seguintes categorias: o papel do preceptor no ensino das residências em saúde conduzindo de forma sistêmico o residente; o fazer diário nas ações desenvolvidas na preceptoria com aplicação de troca de aprendizagem; e a formação dos profissionais da saúde para atuarem comopreceptores através da competência técnica. Os desafios relacionados à prática diária do preceptor com o contexto da formação estão ligados à ambiência inadequada e à falta de incentivo financeiro. Um item analisado foi o Projeto Político Pedagógico da Residência Integrada Multiprofissional em Saúde do Hospital de Clínicas de Porto Alegre, Rio Grande do Sul, apresentando diálogo com as diretrizes e princípios do Sistema Único de Saúde e contribuindo para a formação. Conclui-se que o preceptor é o profissional vinculado ao cenário de prática e desempenha seu papel com protagonismo e entusiasmo, percorrendo as adversidades no processo de ensino e aprendizagem nos cenários de práticas.
publishDate 2022
dc.date.issued.fl_str_mv 2022
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2024-01-09T03:34:24Z
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/other
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10183/270704
dc.identifier.issn.pt_BR.fl_str_mv 2358-2391
dc.identifier.nrb.pt_BR.fl_str_mv 001175633
identifier_str_mv 2358-2391
001175633
url http://hdl.handle.net/10183/270704
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.ispartof.pt_BR.fl_str_mv Revista Brasileira de Educação e Saúde. Pombal. Vol. 12, no. 4 (out./dez. 2022), p. 340-349
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFRGS
instname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
instname_str Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron_str UFRGS
institution UFRGS
reponame_str Repositório Institucional da UFRGS
collection Repositório Institucional da UFRGS
bitstream.url.fl_str_mv http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/270704/2/001175633.pdf.txt
http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/270704/1/001175633.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 528da18fbef0d13d76ecdbac89a860bd
c6a524c71fc420a0540020bd078dca4f
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1815447849233547264

Registros relacionados