A alfabetização científica na educação básica : uma análise das contribuições educacionais da revista online “A bioquímica como ela é” a alunos do ensino fundamental

• Autor(a) principal: Vargas, Amanda Rodrigues de
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/180449
• topic: Ensino de ciências; Scientific dissemination; Science education; Electronic magazine

É indiscutível que o uso de textos de divulgação científica (TDCs), baseados na alfabetização científica, contribuem para o desenvolvimento de habilidades importantes para a formação dos estudantes. No entanto, faz-se necessário saber trazê-los para dentro da sala de aula de maneira clara e fluida para que os alunos consigam extrair facilmente o conteúdo necessário. Focando nesses própositos, o Centro de Estudos em Estresse Oxidativo criou uma revista eletrônica intitulada: “A bioquímica como ela é...”. Sabe-se que a educação básica é o núcleo essencial do direito à educação e, como sugerido por Oliveira (2015), as crianças são interessantes estudos de caso que refletem as raízes da cultura científica. Portanto, o objetivo do presente estudo visa analisar as contribuições educacionais adquiridas por estudantes do Ensino Fundamental, a partir da leitura do TDC proveniente da Revista citada, tendo como perspectiva principal, os desafios da alfabetização e da divulgação científica no ensino de Ciências nessa fase escolar. Participaram da pesquisa 25 alunos provenientes de duas escolas da rede estadual do município de Porto Alegre, Rio Grande do Sul e 23 alunos de uma escola da rede privada também do munícipio de Porto Alegre. Para as análises do presente estudo, foi fornecido um texto de cunho popular-científico aos grupos discentes e após foi realizado um questionário com seis questões no formato aberto e fechado. Por fim, os nossos dados sugerem que a Revista Online “a bioquimica como ela é” além de trazer para a sociedade as noções e saberes científicos produzidos dentro de centros de pesquisas, consegue trazê-los com uma linguagem mais acessível e atrativa podendo então, servir como um importante veículo de divulgação científica, possuindo materiais com grande potencial de introdução nas salas de aulas do Ensino Fundamental.