O vídeo na construção e expressão dos saberes

• Autor(a) principal: Brum, Ubiraci Fagundes
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/102980
• topic: Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs); Vídeo; Colaboração; Autoria; Digital technologies; Authoring; Collaboration

Este estudo versa sobre um tema contemporâneo: a utilização das tecnologias digitais no universo escolar. Ao mesmo tempo em que a escola vive angustiada para manter-se como um espaço onde a aprendizagem ocorra de forma efetiva vivencia-se o paradoxo: de um lado os alunos que dominam a tecnologia, porém não conseguem significá-la como ferramenta que lhes dará suporte para a aprendizagem, de outro lado professores angustiados por que precisam resolver a questão da aprendizagem efetiva e significativa, porém não preparados para fazer dessas ferramentas um instrumento para minimizar as diferenças entre o ambiente escolar e o universo vivencial do aluno. Esta pesquisa que teve como objeto de estudo o uso da ferramenta digital Vídeo com os alunos do Ensino Médio de uma Escola Estadual do município de Cacequi buscou vislumbrar os anseios dos alunos com relação a autoria na expressão dos saberes, tendo a ferramenta do Vídeo como possibilidade de comunicação e expressão desses saberes. A pesquisa pretende responder questões de como o currículo da escola poderá contribuir na formação pessoal do educando, considerando aspectos como a Autoria e Colaboração, bem como perceber na utilização do Vídeo um espaço de criação e formação de jovens com repertórios culturais e ampliados e desenvolvidos. Nesta perspectiva a educação poderá beneficiar-se ao agregar conceitos pedagógicos com o objetivo de estimular a aprendizagem colaborativa e a construção do conhecimento a partir de um instrumento que diz respeito ao hoje e ao que os alunos estão usando como forma de expressão. Assim o uso do Vídeo apresenta-se como um possível viabilizador para a concretização desses propósitos. Este trabalho analisa a ferramenta digital Vídeo a luz das teorias da construção do conhecimento e aprendizagens colaborativas objetivando avaliar seu uso como ferramenta de apoio aos educandos do Ensino Médio.