Experimento em edição de blog “sala de aula aberta” : explorando atuação, interação e aprendizagem

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Laís Freitas da
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/197102
Resumo: Este trabalho de conclusão foca no uso de Blogs como ferramenta para acompanhamento da interação entre comunidade escolar, bem como exploração da atuação didática e aproximação com profissionais da área da educação. A área de exploração definida parte da vivência da autora como educadora. Ainda que as tecnologias abordadas neste trabalho sejam conhecidas de muitos, o enfoque do experimento está em como exercer a troca de experiências e disponibilidade de informação de forma produtiva e com retornos positivos às práticas pedagógicas em sala de aula, aproximando a sala de aula da comunidade escolar. Com a pesquisa quantitativa realizada, constata-se que comumente o uso de blogs e micro blogs em educação são utilizados para educadores encontrarem atividades sobre determinado conteúdo escolar, para compartilhar ideias de atividades através de imagens retiradas da internet, como forma de divulgação de eventos e informações da escola para os familiares, entre outros. Entrementes, a proposta do blog Sala de Aula Aberta enfatiza o cotidiano escolar no contexto de sala de aula, baseado na interação, atuação e aprendizagem, com imagens, textos e edições construídos pela própria educadora, demonstrando como explorar as ferramentas digitais disponíveis no âmbito educacional de forma a agregar o uso de tecnologias educacionais em práticas educativas e em fornecer aproximação entre escola e comunidade escolar. O nome Sala de Aula Aberta tem exatamente essa missão: extrapolar para além da sala de aula o que se tem vivenciado. Os alunos são ricos em seus saberes e a educadora que assim criou o blog sabe que todos precisavam vê-los assim como ela sempre os viu.
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