Análise da percepção de professores de Matemática sobre o Letramento Estatístico

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Brasil, Thomaz Loghardey
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/270530
Resumo: Este trabalho tem como objetivo investigar a percepção de professores e professoras que lecionam Matemática no Ensino Básico sobre o Letramento Estatístico, bem como suas percepções sobre a Educação Estatística. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, em que foram convidados quatro professores e professoras para participarem de uma entrevista do tipo semiestruturada. Três dos professores convidados foram entrevistados de forma remota via plataforma Google Meet e um professor foi entrevistado de maneira presencial. A pesquisa mostra que os professores e professoras utilizam metodologias diversas para abordar os conceitos de Estatística em suas aulas, consideram a Estatística importante na formação dos estudantes, associam o Letramento Estatístico à interpretação de informações estatísticas e a tomada de decisões baseadas em estatísticas. As percepções dos professores e professoras sobre o Letramento Estatístico possuem concordância com os referenciais teóricos utilizados. Sugere-se que seja dada maior atenção à Educação Estatística na graduação e nos cursos de formação continuada.
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