Pela escola afora eu vou contando história

• Autor(a) principal: Souza, Daniela Rodrigues de
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/257581
• topic: Literatura infantil; Formação de leitores; Educação infantil; Children's literature; Training of readers; Early childhood education

Este estudo trata das contribuições da literatura infantil para o desenvolvimento dos alunos de uma turma de pré 2. Trouxe como objetivos analisar a influência do aspecto lúdico dos livros nas práticas pedagógicas da educação infantil, investigar a importância da literatura infantil através das diferentes linguagens das crianças e verificar como as práticas pedagógicas na educação infantil contribuem para a formação de futuros leitores. A pesquisa, de abordagem qualitativa, envolveu um estudo de caso realizado em uma escola pública de ensino fundamental, localizada em Charqueadas. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas com professores e alunos da educação infantil, bem como intervenções e observações feitas com os alunos da turma pré 2 da escola mencionada. Estes dados foram analisados a partir do referencial teórico, considerando três categorias: O trabalho da escola direcionado à literatura, o critério de escolha do livro, a metodologia para trabalhar literatura em aula e quais as contribuições que a literatura infantil pode trazer para o desenvolvimento do aluno. Ao término do trabalho, foi possível concluir que a literatura infantil contribui de forma significativa para o desenvolvimento destes alunos. Através de práticas pedagógicas envolvendo temas trazidos nos livros trabalhados, da exploração dos aspectos lúdicos na dinâmica de diferentes leituras e análise das múltiplas linguagens das crianças neste processo, verificou-se as inúmeras vantagens que a literatura no cotidiano das escolas infantis pode oferecer, dentre as quais pode-se destacar que através dela, diferentes caminhos são construídos, mas que fazem sentido para cada um, onde os educandos se tornarão futuros leitores, livres, autônomos e quem sabe, escritores.