Avaliação institucional e promoção da qualidade na educação infantil no contexto da covid-19

• Autor(a) principal: Flores, Maria Luiza Rodrigues
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Pimenta, Cláudia Oliveira, Sousa, Sandra Maria Zakia Lian
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/256465
• topic: Educação infantil; Avaliação institucional; Pandemia de COVID-19 (2020-); Early childhood education; Quality indicators; Institutional evaluation; Covid-19 pandemic; Educación inicial; Indicadores de la calidad; Evaluación institucional; Pandemia de la covid-19

Em 2009, o Ministério da Educação publicou o documento Indicadores da Qualidade na Educação Infantil, o qual se tornou uma ferramenta de referência no país para a avaliação institucional, principalmente, no âmbito dos estabelecimentos que ofertam atendimento às crianças de até seis anos vinculados às redes públicas. No contexto de interrupção de atividades presenciais oude atendimento parcial pelas instituições de educação infantil em função dapandemia da Covid-19, o artigo tem como objetivo analisar see de que forma as dimensões e indicadores da proposta original deste documento poderiamsubsidiar a tomada de decisõesde caráter político, pedagógico e administrativo visando agregar mais qualidadeàs ações realizadas nesse momento. Justificamos tal proposição por entendermos que a situação vivida pelos estabelecimentos educacionais, há mais de um ano, é propícia a movimentos de autoavaliação e de revisão das propostas pedagógicas. A literatura que apoia nossas análises é constituída por referenciais sobre as políticas e as práticas de educação infantil, com ênfase na avaliação direcionada a esta etapa, em diálogo com estudos e documentos recentes sobre os impactos e desafios trazidos pela pandemia para a educação. A análise evidenciou potencialidades do uso deste documento,considerando-se suas dimensões e a possibilidade de adaptação de indicadores, assim como a inclusãode novos, em função do contexto atual. Destacamos o caráter simples de sua aplicação, com estratégias de utilização que podem fortalecer a autonomia dos estabelecimentos, bem como apoiar práticas de gestão democrática.