Uma ontologia para categorias de mediação segundo uma abordagem epistemológica baseada na interação social

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Severo, Carlos Emilio Padilla
Data de Publicação: 2009
Outros Autores: Passerino, Liliana Maria, Koch, Simone Hack da Silva, Maciel, Márcia, Gluz, Joao Carlos
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/29337
Resumo: A perspectiva sócio-histórica é uma linha de investigação sobre o desenvolvimento cognitivo humano que leva em consideração a influência das interações sociais nos processos de desenvolvimento e aprendizagem. O presente artigo busca definir um modelo computacional desse processo partindo de categorias de mediação da aprendizagem através de uma ontologia. Uma ontologia é necessária para extração de conhecimento através de mecanismos de inferência em ambientes de ensino a distância, auxiliando o professor mediador em suas ações pedagógicas.
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