Cyberbullying : um desafio para os professores

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: David, Luciane Ludwig de
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/200917
Resumo: As Tecnologias de Informação e Comunicação criaram novas formas de socialização e facilidades de comunicação, mas também abriram espaços para o cyberbullying ou bullying virtual. No ambiente escolar, o cyberbullying é um problema crescente que atinge tanto alunos quanto professores no mundo todo. Para prevenir e combater o cyberbullying, primeiramente é necessário ter conhecimento sobre o assunto. Neste contexto foi realizado um levantamento bibliográfico para conhecer o que está sendo pesquisado sobre cyberbullying em revistas e eventos nacionais de informática na educação com corte temporal de dez anos, o qual mostrou que ainda são poucas as publicações sobre esse tema no Brasil, o que causa certa estranheza face a importância dessa temática. Entre as várias fragilidades encontradas no levantamento bibliográfico, destaca-se a pouca ênfase de estudos voltados para os professores, razão pela qual foi feito um diagnóstico do nível de conhecimento sobre cyberbullying dos professores de duas escolas públicas de ensino médio da região da Serra Gaúcha. Os dados obtidos revelam a falta de informação sobre o assunto e a legislação existente, mostrando a necessidade de formação dos professores para que estes possam desenvolver ações de prevenção ao cyberbullying envolvendo toda a comunidade escolar.
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