Os Acadêmicos de Odontologia e as competências de Endodontia adquiridas ao longo de Cursos de Graduação

• Autor(a) principal: Silva, Pietra Girotto de Alencastro Caiel da
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/276006
• topic: Endodontia; Ensino; Currículo; Health education; Endodontics; Curriculum

Para a organização dos projetos pedagógicos e das matrizes curriculares dos Cursos de Graduação em Odontologia é considerado o disposto nas Diretrizes Curriculares Nacionais. Porém, tal documento não especifica os conteúdos que devem ser abordados dentro das especialidades ofertadas no curso, ficando isto a cargo de cada instituição. Recentemente, Grock (2020) elenca tópicos que foram considerados essenciais por especialistas da área de Endodontia e que deveriam ser incorporados em planos de ensino de disciplinas que abrangem a área de Endodontia. O presente estudo tem como objetivo avaliar a percepção de acadêmicos de odontologia do Brasil quanto ao contato com tais tópicos, a sua percepção quanto à importância e também a sua percepção quanto ao seu grau de competência frente a eles. Trata-se de uma pesquisa do tipo senso, realizada por meio de questionário virtual encaminhado a acadêmicos de odontologia que estão no último ano do Curso por meio de estratégia de “bola de neve”. Foram utilizadas mensagem de WhatsApp e contato em redes sociais (Instagram e Facebook). O processo de consentimento livre e esclarecido e as respostas ao questionário se deram por meio de Formulário Eletrônico GoogleForms®. As variáveis sociodemográficas foram: sexo do participante, idade, região do Brasil do Curso de Odontologia que frequenta. Quanto à experiência prévia na realização do tratamento endodôntico dos participantes, eles foram questionados quanto ao número de tratamentos endodônticos realizados em ambiente pré- clínico e clínico, considerando dentes com 1 canal radicular, 2 canais radiculares e 3 canais radiculares. A confiança para realização de tratamentos endodônticos eletivos ou de urgência foi avaliada por meio de uma Escala Likert de 5 pontos, com as opções “muito pouco confiante”, “pouco confiante”, “neutro”, “confiante” e “muito confiante”. Para a compreensão quanto aos tópicos relacionados à Área de Endodontia e que foram abordados durante a formação do participante utilizou-se a matriz consensual publicada por Grock (2020). Os participantes atribuíram para cada item informações quanto ao contato com o tópico, à importância atribuída ao tópico e a competência que desenvolve frente ao tópico. A análise estatística descritiva foi realizada. Para a análise estatística inferencial, adotou-se o nível de significância de 5%. O período de coleta de dados ocorreu de 17 de maio de 2022 a 24 de fevereiro de 2023, sendo analisadas as respostas de 12 participantes. Os participantes eram predominantemente do gênero feminino (91/125), e apresentavam idade média de 24,53 ± 3,94 anos. Participaram estudantes de Odontologia das 5 regiões do Brasil. Todos os participantes fizeram pelo menos um tratamento endodôntico de dentes com 1 canal radicular em ambiente pré-clínico, o que não ocorreu para dentes com dois ou três canais radiculares. Constata-se um percentual mais elevado de alunos não realizaram tratamentos endodônticos em dentes com 3 ou mais canais radiculares. Os níveis de confiança são menores para a realização de tratamentos endodônticos eletivos em dentes com 3 canais radiculares ou mais do que quando comparados a tratamentos eletivos em dentes com dois canais, tratamentos de urgência e tratamentos eletivos em dentes com dentes com 1 canal radicular (P<0,0001, Teste de Kruskall Wallis e Pós-teste de Dunn). Há correlação positiva e moderada entre o número de tratamentos realizados para um determinado grupo dental e a confiança para realizar o tratamento no mesmo grupo dental (Teste de Correlação de Spearman, P<0,05; r≥0,30). Os tópicos de Endodontia que simultaneamente os participantes tiveram contato, consideram importantes/muito importantes e se autopercebem como “compententes” são “instrumental endodôntico”, “medicação intracanal” e “substâncias químicas auxiliares e irrigantes”. Trinta e quatro dos 40 tópicos foram considerados “importantes” ou “muito importantes” para os participantes da pesquisa. Os percentuais de alunos que seconsideraram “competentes” frente aos tópicos apresentados variaram de 10,6% a 66,7%. Com o presente estudo, conclui-se que a exposição dos alunos à realização de tratamentos endodônticos em laboratório e em pacientes aumenta a sua confiança ao realizar tratamentos endodônticos. Quanto aos tópicos sugeridos em matriz consensual, os mesmos estão sendo abordados em Cursos de Odontologia Brasileiros, porém constatase a autopercepção dos acadêmicos de Odontologia quanto à sua aplicação e competência é reduzida. Dessa forma, sugere-se que os docentes constantemente revisem as matrizes curriculares com o intuito de favorecer o aprendizado dos acadêmicos, repercutindo em maiores taxas de autopercepção da sua competência e confiança para a sua aplicação.