Gênese instrumental pessoal e conceitos matemáticos em processo de criação com o GeoGebra

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Notare, Márcia Rodrigues
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Basso, Marcus Vinicius de Azevedo
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/180056
Resumo: Neste trabalho discute-se o papel do processo de gênese instrumental pessoal na criação de atividades que exploram o conceito de funções em suas diferentes representações. Discute-se também o papel da compreensão de noções matemáticas na elaboração de atividades sobre funções com a utilização de software de geometria dinâmica. De caráter qualitativo, neste estudo são analisadas atividades matemáticas criadas e resolvidas por professores em processo de formação com base na teoria da gênese instrumental de Rabardel. Os resultados apontam para a imbricação entre a gênese instrumental pessoal e a compreensão de conceitos matemáticos no processo de criação utilizando o software GeoGebra.
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spelling Notare, Márcia RodriguesBasso, Marcus Vinicius de Azevedo2018-07-04T02:26:57Z20171679-1916http://hdl.handle.net/10183/180056001068724Neste trabalho discute-se o papel do processo de gênese instrumental pessoal na criação de atividades que exploram o conceito de funções em suas diferentes representações. Discute-se também o papel da compreensão de noções matemáticas na elaboração de atividades sobre funções com a utilização de software de geometria dinâmica. De caráter qualitativo, neste estudo são analisadas atividades matemáticas criadas e resolvidas por professores em processo de formação com base na teoria da gênese instrumental de Rabardel. Os resultados apontam para a imbricação entre a gênese instrumental pessoal e a compreensão de conceitos matemáticos no processo de criação utilizando o software GeoGebra.This paper discusses the role of the process of personal instrumental genesis in the elaboration of activities that explore the concept of functions in their different representations. We also discuss the role of the understanding of mathematical notions in the elaboration of activities on functions with the use of software of dynamic geometry. Of qualitative character, in this study are analyzed mathematical activities created and solved by teachers in process of formation based on the theory of the instrumental genesis of Rabardel. The results point to the imbrication between personal instrumental genesis and the understanding of mathematical concepts in the creation process using GeoGebra software.application/pdfporRENOTE : revista novas tecnologias na educação. Porto Alegre. Vol. 15, n. 2 (dez. 2017), 10 p.Conceito matemáticoGeometria dinâmicaGeoGebra : SoftwarePersonal instrumental genesisMathematical conceptualizationDynamic geometryGênese instrumental pessoal e conceitos matemáticos em processo de criação com o GeoGebraPersonal instrumental genesis and mathematical concepts in the creation process with GeoGebra info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSORIGINAL001068724.pdf001068724.pdfTexto completoapplication/pdf2245160http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/180056/1/001068724.pdf6b448a3bd5a20a981feaecb25c938b5bMD51TEXT001068724.pdf.txt001068724.pdf.txtExtracted Texttext/plain30745http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/180056/2/001068724.pdf.txtef6ff58803ac885244f09c7800b92069MD5210183/1800562018-07-05 02:25:32.686432oai:www.lume.ufrgs.br:10183/180056Repositório de PublicaçõesPUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestopendoar:2018-07-05T05:25:32Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
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