Relações de gênero nas aulas de educação física em uma escola pública de Porto Alegre-RS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Bender, Natália
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/133512
Resumo: Esta pesquisa teve como objetivo analisar a percepção dos docentes de Educação Física e outros membros da equipe pedagógica sobre as relações de gênero nas aulas de Educação Física de uma escola estadual da cidade de Porto Alegre, onde as aulas ainda são realizadas em turmas separadas por sexo. A metodologia utilizada nesta pesquisa foi a descritiva, com abordagem qualitativa, utilizando como instrumento de coleta de dados entrevistas semiestruturadas. Em um primeiro momento foram elaborados os roteiros para cada entrevista e posteriormente a realização utilizando um gravador digital. Foram realizadas quatro entrevistas que posteriormente foram transcritas, sendo duas de docentes e duas da equipe pedagógica. Após o processo das entrevistas, as mesmas foram lidas com o intuito de identificar categorias de análise que foram contrastados com outras fontes de pesquisa. Por mais que se estude gênero há muito tempo, esta temática está presente no cotidiano escolar, porém necessita ser problematizada. A separação por sexo durante as aulas de Educação Física se justifica pela falta de motivação e interesse pelas aulas por parte das meninas. Isso indica que as meninas devem ser incentivadas as práticas esportivas para que se possa então pensar em aulas mistas que ofereçam oportunidades de equidade para todos (as).
id UFRGS-2_e9fb5662e1c9eb44b8368684619ebb27
oai_identifier_str oai:www.lume.ufrgs.br:10183/133512
network_acronym_str UFRGS-2
network_name_str Repositório Institucional da UFRGS
repository_id_str
spelling Bender, NatáliaGoellner, Silvana VilodreAndres, Suelen de Souza2016-03-09T02:06:19Z2015http://hdl.handle.net/10183/133512000983747Esta pesquisa teve como objetivo analisar a percepção dos docentes de Educação Física e outros membros da equipe pedagógica sobre as relações de gênero nas aulas de Educação Física de uma escola estadual da cidade de Porto Alegre, onde as aulas ainda são realizadas em turmas separadas por sexo. A metodologia utilizada nesta pesquisa foi a descritiva, com abordagem qualitativa, utilizando como instrumento de coleta de dados entrevistas semiestruturadas. Em um primeiro momento foram elaborados os roteiros para cada entrevista e posteriormente a realização utilizando um gravador digital. Foram realizadas quatro entrevistas que posteriormente foram transcritas, sendo duas de docentes e duas da equipe pedagógica. Após o processo das entrevistas, as mesmas foram lidas com o intuito de identificar categorias de análise que foram contrastados com outras fontes de pesquisa. Por mais que se estude gênero há muito tempo, esta temática está presente no cotidiano escolar, porém necessita ser problematizada. A separação por sexo durante as aulas de Educação Física se justifica pela falta de motivação e interesse pelas aulas por parte das meninas. Isso indica que as meninas devem ser incentivadas as práticas esportivas para que se possa então pensar em aulas mistas que ofereçam oportunidades de equidade para todos (as).This work had the objective to analyze the perception of teachers and others pedagogic staff members about the relations of genre in the Physical Education classes of a state school from Porto Alegre, where the lessons are still realized in separate groups by gender. The methodology used to achieve the objectives of this research was descriptive, with qualitative approach, using semi-structured interviews as data collect tool. At first moment, the scripts were made for each interview, and later the realization using a digital recorder. Were made four interviews that later were transcribed, two from teachers and two from pedagogic staff. After the interviews process, they were read to identify categories of analysis that were contrasted with other sources of research. Even though genre is long time studied, this thematic is present on the school routine, but needs to be problematized. Gender separation during Physical Education classes happens due to lack of motivation and interest of girls for the lessons. This indicates that girls should be encouraged to sports practice so that we can then think of mixed classes that offer equitable opportunities for all.application/pdfporRelações de gêneroEducação físicaGenrePhysical educationSchoolRelações de gênero nas aulas de educação física em uma escola pública de Porto Alegre-RSinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisUniversidade Federal do Rio Grande do SulEscola de Educação FísicaPorto Alegre, BR-RS2015Educação Física: Licenciaturagraduaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSORIGINAL000983747.pdf000983747.pdfTexto completoapplication/pdf455599http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/133512/1/000983747.pdf445504a6e22e25bcf856774e30b2aa4fMD51TEXT000983747.pdf.txt000983747.pdf.txtExtracted Texttext/plain72730http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/133512/2/000983747.pdf.txtd03758caaaff31b2cb795180ef3404eeMD52THUMBNAIL000983747.pdf.jpg000983747.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1066http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/133512/3/000983747.pdf.jpgbb1a3e439f35d1e1bb8151733c91ba02MD5310183/1335122018-10-26 09:57:22.289oai:www.lume.ufrgs.br:10183/133512Repositório de PublicaçõesPUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestopendoar:2018-10-26T12:57:22Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Relações de gênero nas aulas de educação física em uma escola pública de Porto Alegre-RS
title Relações de gênero nas aulas de educação física em uma escola pública de Porto Alegre-RS
spellingShingle Relações de gênero nas aulas de educação física em uma escola pública de Porto Alegre-RS
Bender, Natália
Relações de gênero
Educação física
Genre
Physical education
School
title_short Relações de gênero nas aulas de educação física em uma escola pública de Porto Alegre-RS
title_full Relações de gênero nas aulas de educação física em uma escola pública de Porto Alegre-RS
title_fullStr Relações de gênero nas aulas de educação física em uma escola pública de Porto Alegre-RS
title_full_unstemmed Relações de gênero nas aulas de educação física em uma escola pública de Porto Alegre-RS
title_sort Relações de gênero nas aulas de educação física em uma escola pública de Porto Alegre-RS
author Bender, Natália
author_facet Bender, Natália
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Bender, Natália
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Goellner, Silvana Vilodre
dc.contributor.advisor-co1.fl_str_mv Andres, Suelen de Souza
contributor_str_mv Goellner, Silvana Vilodre
Andres, Suelen de Souza
dc.subject.por.fl_str_mv Relações de gênero
Educação física
topic Relações de gênero
Educação física
Genre
Physical education
School
dc.subject.eng.fl_str_mv Genre
Physical education
School
description Esta pesquisa teve como objetivo analisar a percepção dos docentes de Educação Física e outros membros da equipe pedagógica sobre as relações de gênero nas aulas de Educação Física de uma escola estadual da cidade de Porto Alegre, onde as aulas ainda são realizadas em turmas separadas por sexo. A metodologia utilizada nesta pesquisa foi a descritiva, com abordagem qualitativa, utilizando como instrumento de coleta de dados entrevistas semiestruturadas. Em um primeiro momento foram elaborados os roteiros para cada entrevista e posteriormente a realização utilizando um gravador digital. Foram realizadas quatro entrevistas que posteriormente foram transcritas, sendo duas de docentes e duas da equipe pedagógica. Após o processo das entrevistas, as mesmas foram lidas com o intuito de identificar categorias de análise que foram contrastados com outras fontes de pesquisa. Por mais que se estude gênero há muito tempo, esta temática está presente no cotidiano escolar, porém necessita ser problematizada. A separação por sexo durante as aulas de Educação Física se justifica pela falta de motivação e interesse pelas aulas por parte das meninas. Isso indica que as meninas devem ser incentivadas as práticas esportivas para que se possa então pensar em aulas mistas que ofereçam oportunidades de equidade para todos (as).
publishDate 2015
dc.date.issued.fl_str_mv 2015
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2016-03-09T02:06:19Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10183/133512
dc.identifier.nrb.pt_BR.fl_str_mv 000983747
url http://hdl.handle.net/10183/133512
identifier_str_mv 000983747
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFRGS
instname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
instname_str Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron_str UFRGS
institution UFRGS
reponame_str Repositório Institucional da UFRGS
collection Repositório Institucional da UFRGS
bitstream.url.fl_str_mv http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/133512/1/000983747.pdf
http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/133512/2/000983747.pdf.txt
http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/133512/3/000983747.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 445504a6e22e25bcf856774e30b2aa4f
d03758caaaff31b2cb795180ef3404ee
bb1a3e439f35d1e1bb8151733c91ba02
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1815447162758103040

Registros relacionados