Formação continuada do professor de arte : o que permanece na escola?

• Autor(a) principal: Meura, Ana Paula
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/71639
• topic: Professor; Formação; Arte; Material didático; Educação continuada; Art teacher education; Educational initiatives; Teaching materials

Neste trabalho de conclusão de curso realizou-se uma reflexão que perpassa a formação continuada do professor de arte. Inicia-se focalizando o Programa Educativo da Fundação Vera Chaves Barcellos, onde se dá importância a palavra do professor participante dos encontros e vê-se a importância das ações educativas na sua formação abordando as mudanças ocorridas em suas práticas docentes através desse estreito contato com a arte contemporânea. A pesquisa segue abordando a atuação do professor de arte que participa de ações educativas e passa a refletir como esse professor articula os conteúdos e as vivências dos encontros com as suas práticas em sala de aula. Ainda pensando nas ações educativas como uma ferramenta para o professor segue com o estudo relacionado aos materiais didáticos que são distribuídos por instituições culturais para serem utilizados por professores e alunos. Por fim, apresenta-se a pesquisa realizada diretamente com dez professores focando a sua prática em relação aos conteúdos e aos materiais didáticos, refletindo sobre como esses conteúdos e materiais chegam e permanecem na escola. Para fundamentar tais discussões apoia-se nas falas de Laura Dalla Zen, onde a autora traz reflexões sobre os materiais didáticos, Alice Bemvenuti, que traz questões sobre as ações educativas e a sua importância na formação do professor de arte, e Jorge Larrosa, com a importante questão da experiência, abordando assim, não apenas as vivencias do professor, mas de todos o que são envolvidos, os alunos e a comunidade onde ele está inserido.