Educação inclusiva : um desafio constante no sistema capitalista

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Verdum, Carolina Piá
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Cunha, Fernanda Lanzarini da, Lusa, Mailiz Garibotti
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/229996
Resumo: Este artigo se propõe a relacionar o debate da educação com o mo-delo de sociedade do capital e, para isso, parte de uma determinada experiência de atuação na área do ensino superior público. Esse ponto é disparador para adentrar no modelo de educação e, consequentemente, no campo da inclusão na educação. Faz-se sinalizações sobre a contradição inerente aos conflitos e complexidades que constituem essas temáticas, demarcando o antagonismo do que é preconizado na concepção de educação inclusiva, com a declarada intenção do capital em subordinar a educação, cada vez mais, à mercadoria. Ao estender a análise, são realizados apontamentos sobre as barreiras de acesso, bem como o desenvolvimento de medidas que possibilitam melhores condições de acessibilidade aos estudantes com deficiência no ensino superior.
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spelling Verdum, Carolina PiáCunha, Fernanda Lanzarini daLusa, Mailiz Garibotti2021-09-22T04:23:35Z20211677-9509http://hdl.handle.net/10183/229996001131736Este artigo se propõe a relacionar o debate da educação com o mo-delo de sociedade do capital e, para isso, parte de uma determinada experiência de atuação na área do ensino superior público. Esse ponto é disparador para adentrar no modelo de educação e, consequentemente, no campo da inclusão na educação. Faz-se sinalizações sobre a contradição inerente aos conflitos e complexidades que constituem essas temáticas, demarcando o antagonismo do que é preconizado na concepção de educação inclusiva, com a declarada intenção do capital em subordinar a educação, cada vez mais, à mercadoria. Ao estender a análise, são realizados apontamentos sobre as barreiras de acesso, bem como o desenvolvimento de medidas que possibilitam melhores condições de acessibilidade aos estudantes com deficiência no ensino superior.This paper relates the debate of education to the model of the capitalist society, proposing an analysis of an experience in the field of public higher education. This point is triggering for entering the model of education and consequently in the field of inclusive education. We shall indicate some contra-diction inherent in the conflicts and complexities that constitute these themes, delimiting the antagonism of what is advocated in the conception of inclusion in education with the stated intention of the capital to increasingly subordinate education to commodity. Moreover, we will extend the analysis onto the access barriers, as well as the development of measures that allow better accessibility conditions for students with disabilities in higher education.application/pdfporTextos & Contextos. Porto Alegre. Vol. 20, n. 1 (jan./dez. 2021), p. 1-14Políticas públicasCapitalismoEducação inclusivaAcessibilidadePessoas com deficiênciaServiço socialEducationInclusive educationPublic policiesRightsEducação inclusiva : um desafio constante no sistema capitalistaInclusive education : a constant challenge in the capitalist systeminfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSTEXT001131736.pdf.txt001131736.pdf.txtExtracted Texttext/plain64487http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/229996/2/001131736.pdf.txt1c9d86b2896682b8fe5243275b635450MD52ORIGINAL001131736.pdfTexto completoapplication/pdf442216http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/229996/1/001131736.pdf4b25330d22ffdff7b56b8697dcd9b5c9MD5110183/2299962022-07-08 04:49:43.05788oai:www.lume.ufrgs.br:10183/229996Repositório de PublicaçõesPUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestopendoar:2022-07-08T07:49:43Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
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