Política de relacionamento do CRCRS com acadêmicos : uma análise da percepção dos discentes do curso de Ciências Contábeis da UFRGS

• Autor(a) principal: Nunes, Thalisse Naziazeno
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/196432
• topic: Conselho Regional de Contabilidade do Rio Grande do Sul; Contabilidade; Estudante; Regional Council Accounting of Rio Grande do Sul; Students perception; Accounting Science

O Conselho Regional de Contabilidade do Rio Grande do Sul (CRCRS) é um órgão fundamental para classe contábil, desse modo, é importante que o aluno conheça o CRCRS para poder desfrutar, ainda na sua vida acadêmica, os benefícios que o Conselho oferece aos profissionais e estudantes de contabilidade. Assim, o objetivo deste estudo é identificar a percepção dos discentes do Curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) em relação ao Conselho Regional de Contabilidade do Rio Grande do Sul (CRCRS). Para tanto, foi desenvolvido um estudo descritivo, com características qualitativas e quantitativas, sob a forma de levantamento, através da aplicação de um questionário aos discentes do curso de Ciências Contábeis, matriculados no segundo semestre de 2015, que totalizou 281 respondentes, aproximadamente 33% da população. O perfil dos discentes indicou que a maioria possui idade entre 21 a 25 anos e que 52,31% são do gênero feminino, 47,33% são do gênero masculino e 0,36% consideram-se de outro gênero. 79% exercem atividade remunerada. No que tange a percepção dos discentes sobre o CRCRS, 61,43% conheceu o Conselho através do professor e 63% já participou/utilizou algumas das atividades oferecidas pelo CRCRS. A maioria atribuiu grau 3 de relevância para as questões referentes a: Participação do CRCRS com os estudantes; Participação do CRCRS na UFRGS; também, a maioria atribuiu grau 1 de relevância para seu nível de conhecimento em relação ao Conselho. Pode se inferir com esses resultados que a metade dos discentes tem conhecimento sobre o CRCRS, mas ainda é preciso uma maior divulgação entre os acadêmicos.