Diálogos possíveis entre a educação do campo e a educação Kilombola: início de uma proposta de uma Educação do Campo Kilombola

• Autor(a) principal: Kiekow, Pedro Eduardo
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/221628
• topic: Educação do campo; Relações étnicas e raciais; Pratica educativa; Ciências da natureza; Espaço educativo não escolar

Este estudo de caso descreve e analisa a de descrever as práticas pedagógicas desenvolvidas no meu Tempo Comunidade e aprofundado no meu estágio não-escolar e, a partir deles, ver a possibilidade de contribuir com a proposta de uma Educação do Campo Kilombola, voltada para o ensino de Ciências da Natureza. Para isso, descreve e analisa as diretrizes da Educação do Campo, da Educação Quilombola e da Educação para Relações Étnico-Raciais, a fim de articulá-las em uma proposta de Educação do Campo Kilombola. Esta proposta se fundamenta nas práticas educativas realizadas na Comunidade Kilombola Morada da Paz durante o período de Tempo Comunidade e do estágio que foram organizados a partir da pedagogia do encantamento que organiza as práticas educativas no território. Conclui-se que há conversas, diálogos que podem ser realizados entre a Educação do Campo e a Educação Quilombola, constituindo o que denominamos de Educação do Campo Kilombola caracterizada por um enraizamento profundo na história e cultura afro-brasileira, nos vários saberes, fazeres e tecnologias sociais que são produzidos no cotidiano da CoMPaz. Seus saberes e fazeres dialogam com o senso de continuidade, com a oralidade, respeitam a ancestralidade, todos aprendem com todos, desde os mais novos aos mais velhos, todos têm voz nessa hierarquia circular na qual tudo está conectado com a espiritualidade.