Treino musical e capacidade da memória operacional em crianças iniciantes, veteranas e sem conhecimentos musicais

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ribeiro,Fabiana Silva
Data de Publicação: 2012
Outros Autores: Santos,Flávia Heloísa Dos
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Psicologia (Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Online)
Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-79722012000300016
Resumo: A memória operacional e a atividade musical ativam áreas encefálicas recíprocas e homólogas, contudo não há evidências se o treino musical pode ampliar a capacidade da memória operacional. Objetivo: Avaliar o desempenho do treino musical sob a memória operacional em crianças de 9 e 10 anos de idade, praticantes de treino musical e sem experiência musical. PARTICIPANTES: Crianças Iniciantes (n=20), Veteranas (n=20) e Grupo Controle (n=20). MATERIAIS: Instrumentos computadorizados para avaliação da memória operacional. RESULTADOS: Crianças veteranas apresentaram melhores pontuações no BCPR (Teste de Repetição de Pseudopalavras para crianças brasileiras) e em subtestes da AWMA (Avaliação Automatizada da Memória Operacional). CONCLUSÃO: O treino musical parece ter contribuído para o desenvolvimento da memória operacional em crianças veteranas no programa de treino musical.
id UFRGS-5_5a9f936af13e8e205f0d469de3e0c44d
oai_identifier_str oai:scielo:S0102-79722012000300016
network_acronym_str UFRGS-5
network_name_str Psicologia (Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Online)
repository_id_str
spelling Treino musical e capacidade da memória operacional em crianças iniciantes, veteranas e sem conhecimentos musicaisAWMAmemória operacionaltreino musicalensino da músicaA memória operacional e a atividade musical ativam áreas encefálicas recíprocas e homólogas, contudo não há evidências se o treino musical pode ampliar a capacidade da memória operacional. Objetivo: Avaliar o desempenho do treino musical sob a memória operacional em crianças de 9 e 10 anos de idade, praticantes de treino musical e sem experiência musical. PARTICIPANTES: Crianças Iniciantes (n=20), Veteranas (n=20) e Grupo Controle (n=20). MATERIAIS: Instrumentos computadorizados para avaliação da memória operacional. RESULTADOS: Crianças veteranas apresentaram melhores pontuações no BCPR (Teste de Repetição de Pseudopalavras para crianças brasileiras) e em subtestes da AWMA (Avaliação Automatizada da Memória Operacional). CONCLUSÃO: O treino musical parece ter contribuído para o desenvolvimento da memória operacional em crianças veteranas no programa de treino musical.Curso de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul2012-01-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersiontext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-79722012000300016Psicologia: Reflexão e Crítica v.25 n.3 2012reponame:Psicologia (Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Online)instname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGS10.1590/S0102-79722012000300016info:eu-repo/semantics/openAccessRibeiro,Fabiana SilvaSantos,Flávia Heloísa Dospor2012-10-18T00:00:00Zoai:scielo:S0102-79722012000300016Revistahttps://www.scielo.br/j/prc/ONGhttps://old.scielo.br/oai/scielo-oai.phpprc@springeropen.com1678-71530102-7972opendoar:2012-10-18T00:00Psicologia (Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Online) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
dc.title.none.fl_str_mv Treino musical e capacidade da memória operacional em crianças iniciantes, veteranas e sem conhecimentos musicais
title Treino musical e capacidade da memória operacional em crianças iniciantes, veteranas e sem conhecimentos musicais
spellingShingle Treino musical e capacidade da memória operacional em crianças iniciantes, veteranas e sem conhecimentos musicais
Ribeiro,Fabiana Silva
AWMA
memória operacional
treino musical
ensino da música
title_short Treino musical e capacidade da memória operacional em crianças iniciantes, veteranas e sem conhecimentos musicais
title_full Treino musical e capacidade da memória operacional em crianças iniciantes, veteranas e sem conhecimentos musicais
title_fullStr Treino musical e capacidade da memória operacional em crianças iniciantes, veteranas e sem conhecimentos musicais
title_full_unstemmed Treino musical e capacidade da memória operacional em crianças iniciantes, veteranas e sem conhecimentos musicais
title_sort Treino musical e capacidade da memória operacional em crianças iniciantes, veteranas e sem conhecimentos musicais
author Ribeiro,Fabiana Silva
author_facet Ribeiro,Fabiana Silva
Santos,Flávia Heloísa Dos
author_role author
author2 Santos,Flávia Heloísa Dos
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Ribeiro,Fabiana Silva
Santos,Flávia Heloísa Dos
dc.subject.por.fl_str_mv AWMA
memória operacional
treino musical
ensino da música
topic AWMA
memória operacional
treino musical
ensino da música
description A memória operacional e a atividade musical ativam áreas encefálicas recíprocas e homólogas, contudo não há evidências se o treino musical pode ampliar a capacidade da memória operacional. Objetivo: Avaliar o desempenho do treino musical sob a memória operacional em crianças de 9 e 10 anos de idade, praticantes de treino musical e sem experiência musical. PARTICIPANTES: Crianças Iniciantes (n=20), Veteranas (n=20) e Grupo Controle (n=20). MATERIAIS: Instrumentos computadorizados para avaliação da memória operacional. RESULTADOS: Crianças veteranas apresentaram melhores pontuações no BCPR (Teste de Repetição de Pseudopalavras para crianças brasileiras) e em subtestes da AWMA (Avaliação Automatizada da Memória Operacional). CONCLUSÃO: O treino musical parece ter contribuído para o desenvolvimento da memória operacional em crianças veteranas no programa de treino musical.
publishDate 2012
dc.date.none.fl_str_mv 2012-01-01
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-79722012000300016
url http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-79722012000300016
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv 10.1590/S0102-79722012000300016
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv text/html
dc.publisher.none.fl_str_mv Curso de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
publisher.none.fl_str_mv Curso de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
dc.source.none.fl_str_mv Psicologia: Reflexão e Crítica v.25 n.3 2012
reponame:Psicologia (Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Online)
instname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
instname_str Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron_str UFRGS
institution UFRGS
reponame_str Psicologia (Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Online)
collection Psicologia (Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Online)
repository.name.fl_str_mv Psicologia (Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Online) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
repository.mail.fl_str_mv prc@springeropen.com
_version_ 1750134864894492672

Registros relacionados