O uso de Recursos Educacionais Digitais na Recuperação Paralela: Experiência na Educação Profissional
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Data de Publicação: | 2022 |
Outros Autores: | , |
Tipo de documento: | Artigo |
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Título da fonte: | Informática na Educação: teoria & prática |
Texto Completo: | https://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/125280 |
Resumo: | This article deals with the offer of remedial classes through digital educational resources in professional education. The interest in the subject is justified, as it addresses an alternative for teachers who offer remedial classes, which may take place outside regular school hours. Based on the main concepts of professional education, digital educational resources and remedial studies, it aims to present an option for remedial classes, through the use of digital educational resources in educational professional institutions. The methodology is descriptive in nature, with a qualitative approach, on reports of experiences of two teachers who have offered remedial studies by means of materials developed in the configuration of courses, in the format of Web pages and the use of videos recorded by the teachers themselves. The main results obtained through the assessment activities are satisfactory with this sort of remedial classes in professional education. |
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O uso de Recursos Educacionais Digitais na Recuperação Paralela: Experiência na Educação ProfissionalThis article deals with the offer of remedial classes through digital educational resources in professional education. The interest in the subject is justified, as it addresses an alternative for teachers who offer remedial classes, which may take place outside regular school hours. Based on the main concepts of professional education, digital educational resources and remedial studies, it aims to present an option for remedial classes, through the use of digital educational resources in educational professional institutions. The methodology is descriptive in nature, with a qualitative approach, on reports of experiences of two teachers who have offered remedial studies by means of materials developed in the configuration of courses, in the format of Web pages and the use of videos recorded by the teachers themselves. The main results obtained through the assessment activities are satisfactory with this sort of remedial classes in professional education.O presente artigo trata da recuperação escolar, por meio de recursos educacionais digitais na educação profissional. Justifica-se o interesse pelo tema, por abordar uma alternativa de oferta de estudos paralelos pelos professores, que possam ocorrer fora do horário regular escolar. Fundamentado nos principais conceitos de educação profissional, de recursos educacionais digitais e de recuperação escolar, este artigo tem como objetivo, apresentar uma opção de recuperação paralela, por meio da oferta de recursos educacionais digitais para auxiliar os docentes em atividades de reforço ou recuperação escolar em instituições de ensino que atuam em educação profissional. A metodologia é de natureza descritiva, com abordagem qualitativa, sobre relatos de experiências de dois docentes que se baseiam na promoção de estudos de recuperação, por meio de materiais elaborados na configuração de cursos, com o formato de páginas da Web e na utilização de vídeos gravados pelo próprio docente. Os principais resultados obtidos nas atividades verificadoras de aprendizagem são satisfatórios nesta oferta de recuperação escolar na educação profissional.Universidade Federal do Rio Grande do Sul2022-12-07info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/12528010.22456/1982-1654.125280Computers in education: theory & practice; Vol. 25 No. 1 (2022): Inclusão, Acessibilidade e Educação Ambiental em Meios Digitais; 106-114Informática na educação: teoria & prática; v. 25 n. 1 (2022): Inclusão, Acessibilidade e Educação Ambiental em Meios Digitais; 106-1141982-16541516-084Xreponame:Informática na Educação: teoria & práticainstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSporhttps://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/125280/87126http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessda Silva Junior, Carlos Albertodos Santos Almeida, LucianaMaria Netto Prados, Rosália2022-12-22T09:50:54Zoai:seer.ufrgs.br:article/125280Revistahttps://seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPraticaPUBhttps://seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPratica/oai||revista@pgie.ufrgs.br1982-16541516-084Xopendoar:2022-12-22T09:50:54Informática na Educação: teoria & prática - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false |
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