Educação Integrada e PROEJA: diálogos possíveis

• Autor(a) principal: de Castro, Mad´Ana Desirée Ribeiro
• Data de Publicação: 2010
• Outros Autores: Machado, Maria Margarida, Vitorette, Jacqueline Maria Barbosa
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Educação & Realidade
• Texto Completo: https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/11026
• topic: Educação de Jovens e Adultos. Educação Profissional. Currículo Integrado.

RESUMO:Educação Integrada e PROEJA: diálogos possíveis. O presente artigo busca retomar o desenvolvimento lógico e histórico da Educação Integrada, a partir de reflexões teórico-práticas desenvolvidas na Educação Profissional e Tecnológica e na Educação de Jovens e Adultos no Brasil. A reflexão pauta-se pela retomada do referencial teórico-conceitual de Trabalho, como princípio educativo, matriz do campo da Educação Profissional e Tecnológica, numa perspectiva emancipatória, bem como pelo referencial freiriano de Educação de Jovens e Adultos, mediada pelo diálogo e pela construção coletiva de conhecimento. Por fim, a escolha deste caminho reflexivo quer destacar que a Educação Integrada, na efetivação do PROEJA em Goiás, é ao mesmo tempo conceito, experiência histórica e intencionalidade que se faz e se refaz e que faz e refaz os processos educativos empreendidos pela sociedade.