Garotas da colônia: aprender e trabalhar na infância rural
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2019 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Desidades |
Texto Completo: | https://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/article/view/23495 |
Resumo: | Neste trabalho, analiso, a partir de posições regulacionistas a respeito do trabalho infantil,as participações das meninas nas atividades agrícolas em San Ignacio (Missões, Argentina). Apartir de referências a um trabalho de campo etnográico iniciado em 2009, considero comosua incorporação nos fazeres cotidianos dos sítios pode entender-se como experiênciasformativas, isto é, como parte de um processo de aquisição progressiva de autonomia parao próprio sustento, onde as distinções étnicas, de gênero, de idade e posição social deinemcertas atividades e saberes como próprios das garotas do campo. Esses conhecimentos sobre omundo são os que lhes permitem entender, mas também transformar imperceptivelmente e emseu fazer quotidiano, o mundo que as rodeia.Palavras-chave: identiicações, infância, gênero, aprendizagem, agricultura familiar. |
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Garotas da colônia: aprender e trabalhar na infância ruralNeste trabalho, analiso, a partir de posições regulacionistas a respeito do trabalho infantil,as participações das meninas nas atividades agrícolas em San Ignacio (Missões, Argentina). Apartir de referências a um trabalho de campo etnográico iniciado em 2009, considero comosua incorporação nos fazeres cotidianos dos sítios pode entender-se como experiênciasformativas, isto é, como parte de um processo de aquisição progressiva de autonomia parao próprio sustento, onde as distinções étnicas, de gênero, de idade e posição social deinemcertas atividades e saberes como próprios das garotas do campo. Esses conhecimentos sobre omundo são os que lhes permitem entender, mas também transformar imperceptivelmente e emseu fazer quotidiano, o mundo que as rodeia.Palavras-chave: identiicações, infância, gênero, aprendizagem, agricultura familiar.Universidade Federal do Rio de Janeiro2019-02-19info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/article/view/2349510.54948/desidades.v0i21.23495DESIDADES - Revista Científica da Infância, Adolescência e Juventude; n. 21 (2018): Outubro/Octubre - Dezembro/Diciembre; 33-45DESIDADES - Revista de la Infancia, Adolescencia y Juventud; Núm. 21 (2018): Outubro/Octubre - Dezembro/Diciembre; 33-452318-928210.54948/desidades.v0i21reponame:Desidadesinstname:Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)instacron:UFRJporhttps://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/article/view/23495/1310410.54948/desidades.v0i21.23495.g13104Copyright (c) 2019 DESIDADES - Revista Eletrônica de Divulgação Científica da Infância e Juventudeinfo:eu-repo/semantics/openAccessPadawer, Ana2023-10-06T17:29:11Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/23495Revistahttps://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/PUBhttps://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/oairevistadesidades@gmail.com||2318-92822318-9282opendoar:2023-10-06T17:29:11Desidades - Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)false |
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