Ensino inovador de enfermagem a partir da perspectiva das epistemologias do Sul

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rodrigues,Cláudia Cristiane Filgueira Martins
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Carvalho,Diana Paula de Souza Rego Pinto, Salvador,Pétala Tuani Candido de Oliveira, Medeiros,Soraya Maria de, Menezes,Rejane Maria de Paiva, Ferreira Júnior,Marcos Antonio, Pereira,Viviane Euzébia
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Escola Anna Nery
Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-81452016000200384
Resumo: RESUMO Objetivo: Refletir acerca do ensino inovador da enfermagem a partir do referencial das epistemologias do Sul, de Boaventura de Souza Santos. Métodos: Trata-se de um ensaio teórico. Foi utilizado o referencial das epistemologias do Sul segundo Boaventura de Souza Santos, com destaque para os conceitos: descolonização do saber; pensamento pós-abissal; e ecologia dos saberes. Resultados: A proposta de refletir acerca do ensino inovador da enfermagem sob a perspectiva das epistemologias do Sul traduz-se no entendimento de que a abordagem de Boaventura pode subsidiar a efetivação do processo de ensinar-aprender que tem por base o reconhecimento da pluralidade de conhecimentos em interações sustentáveis e dinâmicas entre eles sem comprometer a autonomia de todos. Conclusão: Realçou-se a essencialidade de se compreender que as tecnologias para o ensino devem integrar um processo pedagógico mais amplo, resultante de reflexões teóricas e de competências dialógicas do enfermeiro enquanto educador.
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