Gestão escolar: quais são os saberes pedagógicos necessários?

• Autor(a) principal: Cavalcante, Fernanda da Silva
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRJ
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11422/17329
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ADMINISTRACAO EDUCACIONAL::ADMINISTRACAO DE UNIDADES EDUCATIVAS; Administração da educação; Formação de professores; Pedagogia; Organização escolar

No processo de conhecimento sobre a formação ideal para a gestão escolar, a autora deste trabalho percebeu um desencontro entre a realidade das escolas e aquilo que se aprende no meio acadêmico com relação à formação do profissional para tal função e vislumbrou como problema: quais são e quais têm sido os requisitos de formação dos gestores educacionais e se, de fato, esses requisitos são respeitados pelos entes federativos para o provimento dos cargos de gestores escolares? Sendo assim, o presente trabalho tem como objetivo principal, entender qual a importância e o impacto dos saberes pedagógicos para a ocupação dos cargos de gestão escolar. Para isso busca, por meio de pesquisa bibliográfica, entender quais saberes pedagógicos são inerentes a esta função, analisando exigências legais e correlacionando às entrevistas de uma amostra de 10 gestores de escolas públicas do Município do Rio de Janeiro. A partir deste trabalho é possível compreender a realidade dessas escolas e concluir que existe um conhecimento exigido e estritamente necessário para o desempenho das funções de gestão, mas que somente isso não garante o sucesso e nem taxa o fracasso de tais escolas, visto que o maior objetivo da educação é prover o conhecimento e o desenvolvimento para formação de cidadãos.