O trabalho em um projeto de extensão como coordenadora pedagógica: um relato de experiência

• Autor(a) principal: Veras, Cristina Ferreira Xavier
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42548
• topic: Coordenador Pedagógico; Trabalho pedagógico; Formação inicial de Pedagogos; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ADMINISTRACAO EDUCACIONAL::ADMINISTRACAO DE UNIDADES EDUCATIVAS

Este Relatório Analítico de Prática Educacional tem o objetivo de discorrer e analisar a prática de uma estudante do Curso de Pedagogia Presencial em sua atuação como bolsista no desenvolvimento da função de Coordenadora Pedagógica do Projeto de Extensão do Cursinho promovido pelo Diretório Central dos Estudantes (DCE) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). A discente correlaciona a nascente vocação profissional com a experiência educacional vivenciada em sua formação na educação básica, para isso demonstra que a inclinação para atuar profissionalmente na educação é construída paulatinamente durante a vivência escolar precedente, para tal, faz um relato histórico da trajetória estudantil até o momento em que foi admitida na Academia. A partir desse ingresso vai discorrer sobre as práticas educativas e profissionais nas quais participou na condição de estudante estagiária do Curso de Pedagogia. No transcorrer do relato encontramos uma descrição crítica e pormenorizada das práticas pedagógicas e administrativas desenvolvidas pelo Coordenador Pedagógico que atua no Cursinho do DCE/UFRN, nesse momento, a produção faz mediações com a Pesquisa desenvolvida por Soares (2012) e a bibliográfica resultante, no intuito de analisar a atuação do Coordenador Pedagógico em lócus educativos correlatos. Nas análises apresenta-se as dificuldades encontradas pela Equipe de Coordenação Pedagógica para realizar as atividades no cotidiano funcional do Curso, em que se busca melhorar o processo de ensino-aprendizagem dos estudantes e as práticas teórico-conceituais e didático-metodológicas dos professores. Concluindo referenda a importância do trabalho desenvolvido pelo coordenador pedagógico nas atividades administrativas e pedagógicas do Cursinho do DCE/UFRN e a relevância que esse Projeto assume para consubstanciar com qualidade a formação inicial dos graduandos no Curso de Pedagogia Presencial da UFRN.