Utilização da plataforma MOODLE no desenvolvimento de atividades pedagógicas em disciplina do ensino presencial Normal Médio

• Autor(a) principal: Pereira, Elizabeth Carneiro de Almeida
• Data de Publicação: 2011
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRJ
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11422/971
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONAL; Internet na educação; Ensino médio; Internet in education

Foram grandes as transformações pelas quais a sociedade passou, desde o século XX, com os avanços científicos e tecnológicos. Atualmente toda a sociedade sofre influência da tecnologia. A partir do desenvolvimento do computador e o advento da internet, ocorreram mudanças em diversos segmentos da sociedade A união dos recursos da informática e das telecomunicações originou as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). A partir das TIC, o conceito de comunicação e interação se modificaram. As distâncias foram encurtadas e a informação passou a ser veiculada com enorme rapidez. Sendo assim, a escola também precisou acompanhar a crescente inovação tecnológica e partir daí começaram a ser propostas mudanças no âmbito educacional. A utilização das TIC na prática pedagógica é atualmente uma prioridade. Ambientes virtuais de aprendizagem já vêm sendo utilizados por várias Universidades em cursos de extensão, graduação ou pós-graduação à distância. Dessa forma, o trabalho aqui proposto tem como objetivo avaliar a utilização de uma Plataforma de Educação a Distância como apoio ao ensino presencial em uma turma de Ensino Normal Médio de uma escola pública na cidade do Rio de Janeiro. Esse tema foi estruturado a partir da experiência de utilização da Plataforma de Educação a Distância Moodle, pela autora desse trabalho, em suas atividades pedagógicas. Para a realização dessa pesquisa foram feitas observações durante a realização das atividades presenciais com uso da plataforma e foi realizado um questionário contendo perguntas relativas ao uso de internet, dificuldades de acesso à plataforma e de desenvolvimento das atividades propostas. Após análise dos resultados, concluiu-se que a utilização de uma Plataforma de EAD na escola como apoio ao ensino presencial é não apenas possível, como também bastante promissor, pois com ela, é apresentada ao jovem a possibilidade de uma formação continuada através da rede cada vez mais usada por eles – a Internet