Suporte ao ensino remoto: metodologias ativas de aprendizagem e avaliação formativa

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pereira, Carlos Alexandre Rodrigues
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Araújo, Fernanda Santos, Brito Júnior, Gilmar Constantino de, Oliveira, Kassianne Melo de, Santos, Norma Alves de Sales, Passos, Renan Vieira Marques de Souza
Tipo de documento: Outros
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRJ
Texto Completo: http://hdl.handle.net/11422/12914.1
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Resumo: A possibilidade de retorno às atividades de ensino ainda durante o distanciamento social imposto pela COVID-19 demandou a articulação da comunidade acadêmica para aprimorar os recursos tecnológicos necessários ao ensino remoto e a discussão sobre as metodologias de aprendizagem mais adequadas e como seriam as avaliações nesse período em que o contato presencial, fator indispensável para metodologias tradicionais de ensino e de avaliação da aprendizagem, fica impossibilitado. No NIDES foi criada uma comissão composta por professores, técnicos e estudantes, com o intuito de facilitar o processo de ensino remoto que está sendo implementado tanto para as disciplinas de graduação quanto de pós-graduação oferecidas pelo núcleo. Esta cartilha apresenta algumas orientações aos professores sobre metodologias ativas de aprendizagem e formas de avaliação e foi elaborada com o objetivo de facilitar o planejamento das disciplinas que serão oferecidas durante o período letivo excepcional.
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