A abordagem da fonética e fonologia no ensino de alemão como língua estrangeira: uma análise do livro didático daf kompakt
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2021 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFRJ |
Texto Completo: | http://hdl.handle.net/11422/15281 |
Resumo: | O presente estudo tem como foco central a análise da abordagem dos conteúdos de fonética e fonologia pelos materiais didáticos, principalmente no âmbito das Instituições de Ensino Superior brasileiras (IES), dado que compete a estas instituições a formação dos profissionais que serão responsáveis por orientar o ensino do idioma alemão em território nacional. O foco será sobre os fones fricativos e vibrantes róticos, em função da proximidade articulatória no processo de realização dos mesmos, que ora são responsáveis pela formação de pares mínimos, ora pela realização de variantes livres em Língua Alemã (LA). Além da análise sobre o material didático, paralelamente faz-se um estudo sobre o ensino de fonética e fonologia como disciplinas de LA nas universidades brasileiras, considerando-se que estas integram as quatro competências linguísticas requeridas no aprendizado de Língua Estrangeira (LE): fala, compreensão auditiva, escrita e leitura. Analisando-se estas quatro competências, pode-se ver que três delas estão intimamente integradas ao contexto de comunicação oral. Isso explica a importância da fonética e fonologia como disciplinas para as IES. Sabe-se também que mesmo dentro das IES do país, a distribuição do ensino da LA não ocorre de forma equânime (em relação à carga horária, à quantidade de docentes, de discentes e à estrutura da grade curricular), o que poderia justificar a menor atenção dada para estas disciplinas, apesar do aumento observado pela busca e oferta para o ensino da língua alemã como opção de LE. Independente dos motivos que podem justificar este aumento, o que ele mostra é que o idioma alemão tem crescido e se tornado cada vez mais real no cenário educacional e social brasileiro, como se verificará no presente trabalho. Desta forma, um estudo que debruce sua atenção sobre o ensino de língua alemã, através dos materiais didáticos e sua metodologia didático-pedagógica relacionada à fonética e fonologia é fundamental para promover a comunicação profícua entre os falantes, bem como formar alunos e professores com competência e segurança tanto para ensinar, quanto para se expressar em LA. |
id |
UFRJ_cdf21c66b54f8d433077b033d1498786 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:pantheon.ufrj.br:11422/15281 |
network_acronym_str |
UFRJ |
network_name_str |
Repositório Institucional da UFRJ |
repository_id_str |
|
spelling |
Carvalho, Camila da Silvahttp://lattes.cnpq.br/6277312293965310http://lattes.cnpq.br/6941206255704391Bragança Júnior, Álvaro Alfredohttp://lattes.cnpq.br/4860346626134975Ferreira, Mergenfel Andromergena Vaz2021-09-28T00:00:08Z2023-11-30T03:04:30Z2021-07-08http://hdl.handle.net/11422/15281Submitted by Amanda Vilela (amandabarbosa@letras.ufrj.br) on 2021-09-28T00:00:08Z No. of bitstreams: 1 CSCarvalho.pdf: 955628 bytes, checksum: 83bdd43f89ba1e4ddefbc000afe79057 (MD5)Made available in DSpace on 2021-09-28T00:00:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CSCarvalho.pdf: 955628 bytes, checksum: 83bdd43f89ba1e4ddefbc000afe79057 (MD5) Previous issue date: 2021-07-08O presente estudo tem como foco central a análise da abordagem dos conteúdos de fonética e fonologia pelos materiais didáticos, principalmente no âmbito das Instituições de Ensino Superior brasileiras (IES), dado que compete a estas instituições a formação dos profissionais que serão responsáveis por orientar o ensino do idioma alemão em território nacional. O foco será sobre os fones fricativos e vibrantes róticos, em função da proximidade articulatória no processo de realização dos mesmos, que ora são responsáveis pela formação de pares mínimos, ora pela realização de variantes livres em Língua Alemã (LA). Além da análise sobre o material didático, paralelamente faz-se um estudo sobre o ensino de fonética e fonologia como disciplinas de LA nas universidades brasileiras, considerando-se que estas integram as quatro competências linguísticas requeridas no aprendizado de Língua Estrangeira (LE): fala, compreensão auditiva, escrita e leitura. Analisando-se estas quatro competências, pode-se ver que três delas estão intimamente integradas ao contexto de comunicação oral. Isso explica a importância da fonética e fonologia como disciplinas para as IES. Sabe-se também que mesmo dentro das IES do país, a distribuição do ensino da LA não ocorre de forma equânime (em relação à carga horária, à quantidade de docentes, de discentes e à estrutura da grade curricular), o que poderia justificar a menor atenção dada para estas disciplinas, apesar do aumento observado pela busca e oferta para o ensino da língua alemã como opção de LE. Independente dos motivos que podem justificar este aumento, o que ele mostra é que o idioma alemão tem crescido e se tornado cada vez mais real no cenário educacional e social brasileiro, como se verificará no presente trabalho. Desta forma, um estudo que debruce sua atenção sobre o ensino de língua alemã, através dos materiais didáticos e sua metodologia didático-pedagógica relacionada à fonética e fonologia é fundamental para promover a comunicação profícua entre os falantes, bem como formar alunos e professores com competência e segurança tanto para ensinar, quanto para se expressar em LA.porUniversidade Federal do Rio de JaneiroUFRJBrasilFaculdade de LetrasCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNASFonéticaFonologiaLíngua alemãA abordagem da fonética e fonologia no ensino de alemão como língua estrangeira: uma análise do livro didático daf kompaktinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisabertoinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRJinstname:Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)instacron:UFRJLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81853http://pantheon.ufrj.br:80/bitstream/11422/15281/2/license.txtdd32849f2bfb22da963c3aac6e26e255MD52ORIGINALCSCarvalho.pdfCSCarvalho.pdfapplication/pdf955628http://pantheon.ufrj.br:80/bitstream/11422/15281/1/CSCarvalho.pdf83bdd43f89ba1e4ddefbc000afe79057MD5111422/152812023-11-30 00:04:30.882oai:pantheon.ufrj.br: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Repositório de PublicaçõesPUBhttp://www.pantheon.ufrj.br/oai/requestopendoar:2023-11-30T03:04:30Repositório Institucional da UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)false |
dc.title.pt_BR.fl_str_mv |
A abordagem da fonética e fonologia no ensino de alemão como língua estrangeira: uma análise do livro didático daf kompakt |
title |
A abordagem da fonética e fonologia no ensino de alemão como língua estrangeira: uma análise do livro didático daf kompakt |
spellingShingle |
A abordagem da fonética e fonologia no ensino de alemão como língua estrangeira: uma análise do livro didático daf kompakt Carvalho, Camila da Silva CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS Fonética Fonologia Língua alemã |
title_short |
A abordagem da fonética e fonologia no ensino de alemão como língua estrangeira: uma análise do livro didático daf kompakt |
title_full |
A abordagem da fonética e fonologia no ensino de alemão como língua estrangeira: uma análise do livro didático daf kompakt |
title_fullStr |
A abordagem da fonética e fonologia no ensino de alemão como língua estrangeira: uma análise do livro didático daf kompakt |
title_full_unstemmed |
A abordagem da fonética e fonologia no ensino de alemão como língua estrangeira: uma análise do livro didático daf kompakt |
title_sort |
A abordagem da fonética e fonologia no ensino de alemão como língua estrangeira: uma análise do livro didático daf kompakt |
author |
Carvalho, Camila da Silva |
author_facet |
Carvalho, Camila da Silva |
author_role |
author |
dc.contributor.advisorLattes.pt_BR.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/6277312293965310 |
dc.contributor.authorLattes.pt_BR.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/6941206255704391 |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Carvalho, Camila da Silva |
dc.contributor.referee1.fl_str_mv |
Bragança Júnior, Álvaro Alfredo |
dc.contributor.referee1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/4860346626134975 |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Ferreira, Mergenfel Andromergena Vaz |
contributor_str_mv |
Bragança Júnior, Álvaro Alfredo Ferreira, Mergenfel Andromergena Vaz |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS |
topic |
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS Fonética Fonologia Língua alemã |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Fonética Fonologia Língua alemã |
description |
O presente estudo tem como foco central a análise da abordagem dos conteúdos de fonética e fonologia pelos materiais didáticos, principalmente no âmbito das Instituições de Ensino Superior brasileiras (IES), dado que compete a estas instituições a formação dos profissionais que serão responsáveis por orientar o ensino do idioma alemão em território nacional. O foco será sobre os fones fricativos e vibrantes róticos, em função da proximidade articulatória no processo de realização dos mesmos, que ora são responsáveis pela formação de pares mínimos, ora pela realização de variantes livres em Língua Alemã (LA). Além da análise sobre o material didático, paralelamente faz-se um estudo sobre o ensino de fonética e fonologia como disciplinas de LA nas universidades brasileiras, considerando-se que estas integram as quatro competências linguísticas requeridas no aprendizado de Língua Estrangeira (LE): fala, compreensão auditiva, escrita e leitura. Analisando-se estas quatro competências, pode-se ver que três delas estão intimamente integradas ao contexto de comunicação oral. Isso explica a importância da fonética e fonologia como disciplinas para as IES. Sabe-se também que mesmo dentro das IES do país, a distribuição do ensino da LA não ocorre de forma equânime (em relação à carga horária, à quantidade de docentes, de discentes e à estrutura da grade curricular), o que poderia justificar a menor atenção dada para estas disciplinas, apesar do aumento observado pela busca e oferta para o ensino da língua alemã como opção de LE. Independente dos motivos que podem justificar este aumento, o que ele mostra é que o idioma alemão tem crescido e se tornado cada vez mais real no cenário educacional e social brasileiro, como se verificará no presente trabalho. Desta forma, um estudo que debruce sua atenção sobre o ensino de língua alemã, através dos materiais didáticos e sua metodologia didático-pedagógica relacionada à fonética e fonologia é fundamental para promover a comunicação profícua entre os falantes, bem como formar alunos e professores com competência e segurança tanto para ensinar, quanto para se expressar em LA. |
publishDate |
2021 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2021-09-28T00:00:08Z |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2021-07-08 |
dc.date.available.fl_str_mv |
2023-11-30T03:04:30Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
bachelorThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11422/15281 |
url |
http://hdl.handle.net/11422/15281 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal do Rio de Janeiro |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UFRJ |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
Brasil |
dc.publisher.department.fl_str_mv |
Faculdade de Letras |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal do Rio de Janeiro |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Institucional da UFRJ instname:Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) instacron:UFRJ |
instname_str |
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) |
instacron_str |
UFRJ |
institution |
UFRJ |
reponame_str |
Repositório Institucional da UFRJ |
collection |
Repositório Institucional da UFRJ |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://pantheon.ufrj.br:80/bitstream/11422/15281/2/license.txt http://pantheon.ufrj.br:80/bitstream/11422/15281/1/CSCarvalho.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
dd32849f2bfb22da963c3aac6e26e255 83bdd43f89ba1e4ddefbc000afe79057 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Institucional da UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) |
repository.mail.fl_str_mv |
|
_version_ |
1784097217893629952 |