A literatura infantil no contexto da classe hospitalar: diálogos e reflexões

• Autor(a) principal: Lucas, Maria Beatriz da Silva
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42327
• topic: classe hospitalar; literatura infantil; Educação Infantil; Ensino Fundamental

O presente artigo objetiva analisar e observar qual o papel da Literatura Infantil refletida no tratamento de Crianças e Adolescentes hospitalizadas na Pediatria do Hospital Universitário Onofre Lopes - HUOL. Tem como base a abordagem de pesquisa qualitativa de cunho exploratório, bibliográfico, além de produção de dados analisados por meio de entrevistas semiestruturadas com as professoras da Classe Hospitalar e das observações direcionadas aos lócus do estudo. Dessa forma, à luz do referencial teórico estudado sobre o tema, responde-se à questão problema por meio de diálogos e reflexões sobre a contribuição da literatura infantil no aprendizado e seus resultados benéficos, inclusive no tratamento. Espera-se com esta pesquisa contribuir com a discussão sobre a importância da classe hospitalar e do trabalho pedagógico com textos literários infantis nestes lócus, dando possibilidades e recursos aos alunos, desenvolvendo a capacidade de imaginação, a criatividade e a ludicidade. E ainda trabalhar de forma positiva nas emoções dos leitores iniciantes, que encontram a literatura como uma das saídas de sua realidade, o que ocorre com a literatura Infantil no contexto das classes hospitalares. Seguimos no aporte teórico que nos direcionou neste estudo, com base nos autores como: Fonseca (1999), Ceccim (1999), Matos e Mugiatti (2006) e Abramovich (1997). Além dos documentos oficiais que legitima esta modalidade de ensino.