Adaptação do protocolo Indicadores de Performance Funcional Auditiva Versão Reduzida (FAPI-r)

• Autor(a) principal: Araújo, Maria Eduarda Braga de
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/36035
• topic: Ciências da Saúde; Validade dos Testes; Percepção Auditiva; Habilitação da Deficiência Auditiva

Introdução: Os instrumentos de avaliação da percepção auditiva são ferramentas importantes para o monitoramento do desenvolvimento das crianças com deficiência auditiva em processo terapêutico fonoaudiológico. No entanto, ainda são escassos os protocolos disponíveis em português que avaliem todas as habilidades auditivas, na visão do fonoaudiólogo e da família, que sejam aplicáveis à rotina dos serviços especializados de reabilitação. Diante disso, adaptar um instrumento em formato reduzido, possibilita a utilização do mesmo em amostras mais amplas, bem como viabiliza a comparação entre dados obtidos em diferentes sujeitos e contextos, com ganhos para as esferas clínica e de pesquisa. Objetivo: adaptar o protocolo Indicadores de Performance Funcional Auditiva Brasileiro (FAPI brasileiro) para uma versão reduzida, incluindo a produção de material e de um manual de aplicação. Método: estudo do tipo metodológico, descritivo e transversal, com abordagem quanti-qualitativa, realizado com sete fonoaudiólogos que aplicaram o protocolo em 34 crianças com deficiência auditiva e seus responsáveis. Cumpriram-se a análise da validade de conteúdo, bem como da confiabilidade do instrumento por meio da avaliação da equivalência semântica, da análise da satisfação dos fonoaudiólogos e dos testes estatísticos alfa de Cronbach e coeficiente de Kappa. Resultados: foi adaptada a versão reduzida denominada FAPI-r, com coeficientes que indicaram consistência interna e concordância interavaliadores quase perfeitas. Os fonoaudiólogos referiram satisfação com o instrumento e relataram que o manual de aplicação facilitou o entendimento de como utilizar o mesmo. Observou-se, no entanto, a não concordância entre a avaliação dos fonoaudiólogos e as respostas das famílias, indicando a necessidade de maior inserção destas no cenário terapêutico com orientações sistemáticas sobre o que esperar do progresso das habilidades auditivas na criança com deficiência auditiva. Conclusão: Realizada a adaptação do FAPI-r, constatando-se sua validade e confiabilidade, com futuros desdobramentos para a pesquisa e atuação clínica na (re)habilitação auditiva.