Jogos e brincadeiras na Educação Infantil: O Brincar, O Descobrir, O Aprender, O Ser Feliz...

• Autor(a) principal: Fontes, Maria Anikely de Oliveira
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/41983
• topic: Ludicidade; Criança; Educação Infantil; Educação

A presente pesquisa traz a ludicidade como tema de estudo, esse tema é relevante por reconhecer e apontar a ludicidade como um ponto importante para o desenvolvimento da criança. Traz como objetivo geral compreender a importância do brincar para o processo de aprendizagem e construção do conhecimento. Os objetivos específicos são: compreender que na Educação Infantil é necessário um ensino diferenciado, onde a criança aprenda brincando para sentir a cada dia o desejo de conhecer o novo; estimular a utilização de jogos e brincadeiras em sala de aula; apresentar estratégias de como fazer uso dos jogos e brincadeiras de modo sistematizado e que tenha o conhecimento como ganho. A problemática discutida foi à utilização dos jogos e brincadeiras na Educação Infantil usados não apenas como meios de distração para a criança, mas como agente instigador e facilitador da aprendizagem. A abordagem teórico-metodológica está fundamentada em Rousseau (1995), Vygotsky (1998), Piaget (1978), Froebel (1912) entre outros. A pesquisa aplicada foi do tipo qualitativa por meio da pesquisa in loco e aplicação de questionário com perguntas abertas e fechadas. Como aprendizado ficou a evidência da importância do brincar livre para a criança e ainda a necessidade da inclusão e/ou melhoramento da ludicidade na Educação Infantil considerando os seus benefícios para o desenvolvimento natural da criança.