Bibliotecários nas escolas públicas de Natal/RN: carência e necessidade

• Autor(a) principal: Pedroza, Simone Peixoto
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/39628
• topic: Biblioteca escolar; Bibliotecário; Bibliotecas públicas

A biblioteca escolar é um lugar de crescimento informacional, intelectual e emocional do estudante. Apesar de ser um recurso que facilita o processo ensino-aprendizagem, na maioria das vezes não é gerida por um bibliotecário de formação. O objetivo deste trabalho é discutir acerca das bibliotecas escolares públicas, bem como analisar a função do bibliotecário neste contexto, trazendo para a discussão a urgência de bibliotecários graduados nestes espaços. Seguindo uma abordagem quantitativa-qualitativa, foram aplicados 34 questionários com estudantes do Ensino Médio de uma escola estadual de Natal/RN. Considerando as respostas e os gráficos gerados, foram observados que os alunos não sentem desejo de frequentar a biblioteca da escola por não ter um bibliotecário para orientá-los na pesquisa, na busca de um livro, no estimulo a empréstimos e no incentivo à leitura. Nas respostas foi comprovado que muitos não frequentavam a biblioteca por estar sempre fechada ou por não ter um profissional qualificado para atrair o usuário. Os alunos mostraram insatisfação quanto à organização da biblioteca, seu acervo, funcionamento e a importância de ter concurso para bibliotecário. Foi possível observar que os estudantes sentem a necessidade de ter um bibliotecário de formação na biblioteca de sua escola, se mostrando favoráveis a realização de concurso público. Conclui-se que a escola pública, mais do que nunca, é para ter um bibliotecário graduado, atuando em consonância com a equipe da escola e que os governos precisam realizar concursos para bibliotecários escolares. Ressalta-se a necessidade da lei 12.244/2010 ser implementada, para que cada escola pública tenha uma biblioteca e um bibliotecário de formação, contribuindo com a prática do ensino-aprendizagem.