O lúdico como instrumento de aprendizagem no 1° ano do Ensino Fundamental

• Autor(a) principal: Oliveira, Francisca Edineide de
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/41853
• topic: Alfabetização e Letramento; Ensino fundamental; Lúdico; Educação

As atividades lúdicas têm se configurado historicamente como de grande importância como entretenimento, e nos últimos tempos como recurso importante para o desenvolvimento da aprendizagem. Muitos autores, como Vygotsky e Piaget, que desenvolveram estudos na área do desenvolvimento humano defendem a ludicidade como algo que contribui para o desenvolvimento sociocultural e cognitivo. Considerando isso, este artigo científico tem como objetivo geral analisar o uso das atividades lúdicas como instrumento de aprendizagem em turmas de 1º ano do ensino fundamental. Para isso, realizou-se uma pesquisa Exploratória- Explicativa, quanto aos procedimentos técnicos, fizemos uma pesquisa bibliográfica para apresentarmos o estudo de caso ora exposto. A fundamentação teórica tem como base as teorias de Piaget (1975; 1976) e Vygotsky (1987; 1994), sendo que outros autores como: Sant’anna (2011), Teixeira (1995) também tratam da temática.Os resultados do estudo apontam o lúdico como uma ferramenta muito importante a ser usada no desenvolvimento da aprendizagem, também detectou-se as atividade com jogos e brincadeiras são recursos indispensáveis para desenvolver a concentração dos alunos e consequentemente seus desempenhos na aprendizagem da leitura, da escrita e do raciocínio lógico em todas as disciplinas.