Gamificação e ensino da matemática no ensino fundamental anos iniciais

• Autor(a) principal: Silva, Alice da Costa Estevam
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/53862
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS; Gamificação; Gamification; jogos; Games; pensamento de jogos; Gamethinking; metodologia de projetos; Projects methodology

Este trabalho analisou os referenciais teóricos acerca da gamificação como proposta metodológica para o campo educacional. Apoiado em pesquisas no livro Gamificação na Educação dos organizadores Fadel et al. (2014), como também o livro “Gamification Book” por Yu-Kai Chou (2019). Como objetivo Geral pretendeu-se refletir sobre a gamificação como uma proposta metodológica de inovação para o ensino no campo educacional. As reflexões foram analisadas por meio da perspectiva e Gamificação Aplicada ao Plano de Aula do Dr. Prof. Fortunato e do físico Teichner (2017), como também o Framework Octalysis criado por Chou (2019). Como proposta de incorporação da gamificação na educação foi elaborado um projeto de intervenção gamificando o ensino de subtração em uma turma de primeiro ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais. Como resultados pode-se perceber a influência que a gamificação causou nos alunos, e os benefícios quanto ao desempenho, sentimento de pertencimento, a alegria durante as aulas e as respostas dos alunos e docente ao questionário proposto ao termino do projeto. Destaca-se que “o brincar” para a educação não é apenas uma questão de diversão, mas uma forma de se socializar, de educar e de construir conhecimentos, cuja a função do professor neste processo é propiciar e garantir um ambiente rico, prazeroso, saudável e não discriminatório de experiências educativas e sociais variadas. Defende-se, a partir dos resultados do presente estudo, que a discussão sobre a gamificação e, consequentemente, as atividades gamificadas possuem a capacidade de manter as pessoas engajadas, desenvolvendo a criatividade e construindo relacionamentos.