Dança de salão nas aulas de educação física: uma reflexão a partir dos dispositivos políticos e da prática pedagógica

• Autor(a) principal: Mendonça, Arthur Vinícius de Oliveira
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/39440
• topic: Educação Física; dança de salão; PCN’s; BNCC.; Physical Education; ballroom dance; PCN's; BNCC.

A dança de salão é uma prática corporal de movimento que por suas características, trazem consigo um grande potencial de conhecimento, não só numa perspectiva de saber praticar a atividade em si, mas sim de todas as dimensões de conhecimento intrínsecas a ela. Contudo, a dança de salão ainda é pouco utilizada como conteúdo nas aulas de Educação Física e também pouca são as publicações acadêmicas dessa prática corporal de movimento no âmbito escolar. Deste modo, esta pesquisa teve como objetivo refletir sobre como a dança de salão está posta em documentos políticos brasileiros da Educação Física, analisando e discutindo sobre suas potencialidades e limites nas aulas, a partir da experiência adquirida nas disciplinas de Educação Física no Ensino Médio e Estágio Supervisionado III e IV, com o interesse de ampliar a visibilidade dessa prática como conteúdo. Sendo assim, foi utilizado como método uma revisão documental de caráter descritivo e abordagem qualitativa, tendo como base os PCN’s e a BNCC. Por fim, podemos concluir que a prática tem dificuldades de aplicação, principalmente, no que se refere à hegemonia esportiva. Todavia, o planejamento e estudo dos professores na transformação da cultura das aulas de Educação Física facilitariam a inserção de tal conteúdo, aproveitando assim todo seu potencial de conhecimento humano.