O olhar dos estudantes do curso de pedagogia a distância da UFRN- tutores a distância e presencial

• Autor(a) principal: Miranda, Thayane Lopes
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42301
• topic: Educação a distância; Estudantes da EaD; Tutoria presencial; Tutoria a distância

Com o intuito de ampliar as discussões acerca da tutoria dos cursos a distância, serão abordados aspectos inerentes ao papel desempenhado pelo tutor presencial e à distância, sob o ponto de vista dos graduandos do curso de pedagogia. Esse tema de pesquisa se justifica, entre outros aspectos, pelas discussões atuais em relação à permanência e atribuições do tutor no âmbito da Educação a distância (EaD). O despertar para essa vertente da pesquisa - visão dos estudantes sobre o tutor presencial e a distância- surgiu de um estudo mais amplo no projeto de pesquisa, realizado no decorrer da graduação, intitulado “Dos saberes e fazeres da tutoria”. Nesse sentido, o artigo objetiva identificar o papel assumido pela tutoria presencial e a distância na perspectiva dos estudantes do curso de pedagogia à distância da UFRN, destacando o trabalho pedagógico desenvolvido por ambos, bem como a contribuição e importância desses atores na formação inicial do discente. A metodologia utilizada consiste na perspectiva qualitativa, utilizando como instrumento de coleta de dados a aplicação de questionário online com todos os estudantes do curso de pedagogia, com perguntas objetivas e subjetivas. Pode-se verificar que o tutor presencial e os tutores a distância tem um papel fundamental na vida do discente, uma vez que constituem um elo entre o aluno e a instituição.