Existe diferença entre o desempenho de processamento fonológico de meninos e meninas com dislexia?

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Maria Eduarda Rocha
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/56062
Resumo: Introdução: O processamento fonológico diz respeito ao uso da informação fonológica na linguagem oral e na escrita. A dislexia é caracterizada pela dificuldade de aprendizagem no reconhecimento preciso ou fluente de palavras, e por isso as crianças acometidas apresentam dificuldades e desempenho abaixo do esperado para a idade no processamento fonológico. Há maior frequência de casos de dislexia em meninos do que em meninas e, por esta razão, este estudo propôs verificar se há diferença no desempenho de Processamento Fonológico de meninos e meninas com dislexia. Objetivo: descrever e comparar os dados das habilidades de consciência fonológica, memória de trabalho fonológica e acesso ao léxico mental de crianças do sexo masculino e feminino diagnosticados com dislexia; Método: estudo do tipo transversal, descritivo e comparativo. Foram selecionados 24 prontuários de meninos e meninas com dislexia com dados das habilidades de Processamento Fonológico para análise descritiva por meio das médias e desvio-padrão, e análise inferencial utilizando o teste de Mann-Whitney; Resultados: Os grupos estudados apresentaram desempenho inferior ao esperado nas habilidades de consciência fonológica, memória de trabalho fonológica e acesso ao léxico mental; Conclusão: Não foram encontradas diferenças estatisticamente significativas entre os grupos estudados em nenhuma das habilidades.
id UFRN_6db90b80936c75da5969e6bb082d7f7b
oai_identifier_str oai:https://repositorio.ufrn.br:123456789/56062
network_acronym_str UFRN
network_name_str Repositório Institucional da UFRN
repository_id_str
spelling Silva, Maria Eduarda Rochahttps://wwws.cnpq.br/cvlattesweb/PKG_MENU.menu?f_cod=0D1DDEC086A0D77CB493A98888C3C9B7#http://lattes.cnpq.br/4935645902363577Bezerra, Roberta Louise MarianoAnjos, Ana Beatriz Leite dosMedeiros, Ana Carolina Dantas deAzoni, Cíntia Alves Salgado2023-12-18T21:12:43Z2023-12-18T21:12:43Z2023-12-08SILVA, Maria Eduarda Rocha. Existe diferença entre o desempenho de processamento fonológico de meninos e meninas com dislexia? Orientadora: Roberta Louise Mariano Bezerra. 2023. 26 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Departamento de Fonoaudiologia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023.https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/56062Introdução: O processamento fonológico diz respeito ao uso da informação fonológica na linguagem oral e na escrita. A dislexia é caracterizada pela dificuldade de aprendizagem no reconhecimento preciso ou fluente de palavras, e por isso as crianças acometidas apresentam dificuldades e desempenho abaixo do esperado para a idade no processamento fonológico. Há maior frequência de casos de dislexia em meninos do que em meninas e, por esta razão, este estudo propôs verificar se há diferença no desempenho de Processamento Fonológico de meninos e meninas com dislexia. Objetivo: descrever e comparar os dados das habilidades de consciência fonológica, memória de trabalho fonológica e acesso ao léxico mental de crianças do sexo masculino e feminino diagnosticados com dislexia; Método: estudo do tipo transversal, descritivo e comparativo. Foram selecionados 24 prontuários de meninos e meninas com dislexia com dados das habilidades de Processamento Fonológico para análise descritiva por meio das médias e desvio-padrão, e análise inferencial utilizando o teste de Mann-Whitney; Resultados: Os grupos estudados apresentaram desempenho inferior ao esperado nas habilidades de consciência fonológica, memória de trabalho fonológica e acesso ao léxico mental; Conclusão: Não foram encontradas diferenças estatisticamente significativas entre os grupos estudados em nenhuma das habilidades.Introduction: Phonological processing regards to the use of phonological information in both oral and written language. Dyslexia is characterized by difficulties in accurate and fluent word recognition, leading affected children to exhibit below-average performance in phonological processing for their age. There is a higher prevalence of dyslexia in boys compared to girls, and for this reason, this study aims to investigate whether there is a difference in the Phonological Processing performance between boys and girls with dyslexia. Objective: To describe and compare data on phonological awareness, phonological working memory, and rapid automatic naming skills in male and female children diagnosed with dyslexia. Methods: A cross-sectional, descriptive, and comparative study was conducted. Twenty-four medical records of boys and girls diagnosed with dyslexia were selected. Data on phonological processing skills were analyzed descriptively using means and standard deviations, and inferential analysis was performed using the Mann-Whitney test. Results: Both male and female groups studied exhibited lower-than-expected performance in phonological awareness, phonological working memory, and rapid automatic naming. Conclusion: No statistically significant differences were found between the studied groups in any of the assessed skills.Universidade Federal do Rio Grande do NorteFonoaudiologiaUFRNBrasilDepartamento de FonoaudiologiaCNPQ::CIENCIAS DA SAUDEFonoaudiologiaProcessamento fonológicoDislexiaConsciência fonológicaMemória de trabalho fonológicaNomeação automática rápidaLeituraEscritaDiferença entre sexosPhonological processingDyslexiaPhonological awarenessPhonological working memoryRapid automatized namingReadingWritingSex-differencesExiste diferença entre o desempenho de processamento fonológico de meninos e meninas com dislexia?Is there a difference in the phonological processing performance between boys and girls with dyslexia?info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFRNinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)instacron:UFRNinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL_EXISTE DIFERENÇA ENTRE O DESEMPENHO DE PROCESSAMENTO FONOLÓGICO DE MENINOS E MENINAS COM DISLEXIA_.pdf_EXISTE DIFERENÇA ENTRE O DESEMPENHO DE PROCESSAMENTO FONOLÓGICO DE MENINOS E MENINAS COM DISLEXIA_.pdfapplication/pdf1107220https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/56062/1/_EXISTE%20DIFEREN%c3%87A%20ENTRE%20O%20DESEMPENHO%20DE%20PROCESSAMENTO%20FONOL%c3%93GICO%20DE%20MENINOS%20E%20MENINAS%20COM%20DISLEXIA_.pdf30a7c5b514c00529306037f9ad59e31fMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81484https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/56062/2/license.txte9597aa2854d128fd968be5edc8a28d9MD52123456789/560622023-12-18 18:12:43.777oai:https://repositorio.ufrn.br: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Repositório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.ufrn.br/oai/opendoar:2023-12-18T21:12:43Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Existe diferença entre o desempenho de processamento fonológico de meninos e meninas com dislexia?
dc.title.alternative.pt_BR.fl_str_mv Is there a difference in the phonological processing performance between boys and girls with dyslexia?
title Existe diferença entre o desempenho de processamento fonológico de meninos e meninas com dislexia?
spellingShingle Existe diferença entre o desempenho de processamento fonológico de meninos e meninas com dislexia?
Silva, Maria Eduarda Rocha
CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE
Fonoaudiologia
Processamento fonológico
Dislexia
Consciência fonológica
Memória de trabalho fonológica
Nomeação automática rápida
Leitura
Escrita
Diferença entre sexos
Phonological processing
Dyslexia
Phonological awareness
Phonological working memory
Rapid automatized naming
Reading
Writing
Sex-differences
title_short Existe diferença entre o desempenho de processamento fonológico de meninos e meninas com dislexia?
title_full Existe diferença entre o desempenho de processamento fonológico de meninos e meninas com dislexia?
title_fullStr Existe diferença entre o desempenho de processamento fonológico de meninos e meninas com dislexia?
title_full_unstemmed Existe diferença entre o desempenho de processamento fonológico de meninos e meninas com dislexia?
title_sort Existe diferença entre o desempenho de processamento fonológico de meninos e meninas com dislexia?
author Silva, Maria Eduarda Rocha
author_facet Silva, Maria Eduarda Rocha
author_role author
dc.contributor.authorLattes.pt_BR.fl_str_mv https://wwws.cnpq.br/cvlattesweb/PKG_MENU.menu?f_cod=0D1DDEC086A0D77CB493A98888C3C9B7#
dc.contributor.advisorLattes.pt_BR.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/4935645902363577
dc.contributor.referees1.none.fl_str_mv Anjos, Ana Beatriz Leite dos
dc.contributor.referees2.none.fl_str_mv Medeiros, Ana Carolina Dantas de
dc.contributor.author.fl_str_mv Silva, Maria Eduarda Rocha
dc.contributor.advisor-co1.fl_str_mv Bezerra, Roberta Louise Mariano
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Azoni, Cíntia Alves Salgado
contributor_str_mv Bezerra, Roberta Louise Mariano
Azoni, Cíntia Alves Salgado
dc.subject.cnpq.fl_str_mv CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE
topic CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE
Fonoaudiologia
Processamento fonológico
Dislexia
Consciência fonológica
Memória de trabalho fonológica
Nomeação automática rápida
Leitura
Escrita
Diferença entre sexos
Phonological processing
Dyslexia
Phonological awareness
Phonological working memory
Rapid automatized naming
Reading
Writing
Sex-differences
dc.subject.por.fl_str_mv Fonoaudiologia
Processamento fonológico
Dislexia
Consciência fonológica
Memória de trabalho fonológica
Nomeação automática rápida
Leitura
Escrita
Diferença entre sexos
Phonological processing
Dyslexia
Phonological awareness
Phonological working memory
Rapid automatized naming
Reading
Writing
Sex-differences
description Introdução: O processamento fonológico diz respeito ao uso da informação fonológica na linguagem oral e na escrita. A dislexia é caracterizada pela dificuldade de aprendizagem no reconhecimento preciso ou fluente de palavras, e por isso as crianças acometidas apresentam dificuldades e desempenho abaixo do esperado para a idade no processamento fonológico. Há maior frequência de casos de dislexia em meninos do que em meninas e, por esta razão, este estudo propôs verificar se há diferença no desempenho de Processamento Fonológico de meninos e meninas com dislexia. Objetivo: descrever e comparar os dados das habilidades de consciência fonológica, memória de trabalho fonológica e acesso ao léxico mental de crianças do sexo masculino e feminino diagnosticados com dislexia; Método: estudo do tipo transversal, descritivo e comparativo. Foram selecionados 24 prontuários de meninos e meninas com dislexia com dados das habilidades de Processamento Fonológico para análise descritiva por meio das médias e desvio-padrão, e análise inferencial utilizando o teste de Mann-Whitney; Resultados: Os grupos estudados apresentaram desempenho inferior ao esperado nas habilidades de consciência fonológica, memória de trabalho fonológica e acesso ao léxico mental; Conclusão: Não foram encontradas diferenças estatisticamente significativas entre os grupos estudados em nenhuma das habilidades.
publishDate 2023
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2023-12-18T21:12:43Z
dc.date.available.fl_str_mv 2023-12-18T21:12:43Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2023-12-08
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv SILVA, Maria Eduarda Rocha. Existe diferença entre o desempenho de processamento fonológico de meninos e meninas com dislexia? Orientadora: Roberta Louise Mariano Bezerra. 2023. 26 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Departamento de Fonoaudiologia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023.
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/56062
identifier_str_mv SILVA, Maria Eduarda Rocha. Existe diferença entre o desempenho de processamento fonológico de meninos e meninas com dislexia? Orientadora: Roberta Louise Mariano Bezerra. 2023. 26 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Departamento de Fonoaudiologia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023.
url https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/56062
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Rio Grande do Norte
dc.publisher.program.fl_str_mv Fonoaudiologia
dc.publisher.initials.fl_str_mv UFRN
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
dc.publisher.department.fl_str_mv Departamento de Fonoaudiologia
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Rio Grande do Norte
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFRN
instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron:UFRN
instname_str Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron_str UFRN
institution UFRN
reponame_str Repositório Institucional da UFRN
collection Repositório Institucional da UFRN
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/56062/1/_EXISTE%20DIFEREN%c3%87A%20ENTRE%20O%20DESEMPENHO%20DE%20PROCESSAMENTO%20FONOL%c3%93GICO%20DE%20MENINOS%20E%20MENINAS%20COM%20DISLEXIA_.pdf
https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/56062/2/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 30a7c5b514c00529306037f9ad59e31f
e9597aa2854d128fd968be5edc8a28d9
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1814832693259534336

Registros relacionados