Assessoria/consultoria como possibilidade de educação permanente no exercício profissional do assistente social: analise de uma experiência

• Autor(a) principal: Oliveira, Maria Angélica Barbosa Marinho de
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/36326
• topic: Assessoria/consultoria; Educação permanente; Trabalho profissional

O presente trabalho se insere no debate da Assessoria/consultoria em Serviço Social, na perspectiva de qualificação profissional, na melhoria dos serviços prestados aos usuários na direção do Projeto Ético Político do Serviço Social. A discussão é fomentada no estudo da Assessoria/consultoria e Educação Permanente e seus aspectos contemporâneos, a partir da globalização, reestruturação produtiva e institucionalização dos movimentos sociais. Esses processos propiciaram grandes transformações no relacionamento da sociedade civil e do Estado e geraram novas demandas e necessidades a serem atendidas pelo profissional de Serviço Social. Tem como objetivo contribuir com as reflexões sobre Assessoria/consultoria como possibilidade de Educação Permanente no Serviço Social, no tocante da verificação da importância da qualificação e da Educação Permanente, na concretização do exercício profissional na direção do Projeto Ético Político do Serviço Social na contemporaneidade e da importância do planejamento para a qualificação dos serviços prestados aos usuários do Serviço Social. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com procedimentos metodológicos de análise fundamentados na perspectiva do materialismo histórico dialético, na revisão bibliográfica e documental, em três entrevistas com assistentes sociais de Instituição Federal de ensino e na observação participante da implementação do projeto de intervenção do estágio curricular obrigatório no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte – Campus Natal - Central. A investigação evidencia a conjuntura de desafios na continuidade da formação profissional para além da academia, a necessidade de instrumentos que facilitem a efetivação da Educação Permanente no exercício profissional, com o distanciamento necessário da imediaticidade do cotidiano, para uma reflexão crítica da prática profissional pelos assistentes sociais. Conclui-se a partir da analise da implementação do projeto de intervenção do estágio curricular obrigatório, que a Assessoria/consultoria na perspectiva de qualificação profissional pode ganhar caráter de processo voltado à Educação Permanente do assistente social no exercício profissional e, por conseguinte o planejamento das ações possibilita a melhoria dos serviços prestados aos usuários na direção do Projeto Ético Político do Serviço Social.