Mini casos no ensino e aprendizagem em Ciências na Educação de Jovens e Adultos
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Data de Publicação: | 2023 |
Tipo de documento: | Dissertação |
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Texto Completo: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/54830 |
Resumo: | A presente dissertação objetiva investigar a utilização de mini casos associados às tecnologias digitais de informação e comunicação, enquanto recursos didáticos no processo de ensino e aprendizagem em Ciências na Educação de Jovens e Adultos. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa e quantitativa voltada para as turmas do 4º período da Educação de Jovens e Adultos (EJA), em uma escola pública do município de Touros/RN. O estudo foi apreciado e aprovado pelo Comitê de Ética do Hospital Universitário Onofre Lopes da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - HUOL/UFRN. A coleta de dados ocorreu por meio de observações, aplicação de atividades e aplicação de formulários online. Como resultados, o estudo revela que a aplicação de mini casos relacionados a conteúdos de Ciências nas turmas estudadas valorizam conhecimentos prévios dos alunos, tornando-os seres capazes de intervir em seu meio social. O produto gerado pela pesquisa é um guia didático com sugestões de elaboração e aplicação de mini casos de ensino em sala, para auxílio da prática pedagógica na Educação e Jovens e Adultos. Por fim, o estudo conclui que a utilização de mini casos associados às tecnologias digitais de informação e comunicação favorece a formação de sujeitos ativos e participativos, que entendem o conhecimento como um todo. |
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Silva, Simone Cristina Oliveira dahttps://orcid.org/0000-0002-5831-6118http://lattes.cnpq.br/6444980960217385https://orcid.org/0000-0003-2827-9886http://lattes.cnpq.br/8629663810773172Junger, Alex PaubelSpinosa, Vanessahttp://lattes.cnpq.br/1087304600335538Brito, Max Leandro de Araújo2023-09-13T23:08:50Z2023-09-13T23:08:50Z2023-08-16SILVA, Simone Cristina Oliveira da. Mini casos no ensino e aprendizagem em Ciências na Educação de Jovens e Adultos. Orientador: Max Leandro de Araújo Brito. 2023. 154f. Dissertação (Mestrado Profissional em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Instituto Metrópole Digital, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023.https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/54830A presente dissertação objetiva investigar a utilização de mini casos associados às tecnologias digitais de informação e comunicação, enquanto recursos didáticos no processo de ensino e aprendizagem em Ciências na Educação de Jovens e Adultos. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa e quantitativa voltada para as turmas do 4º período da Educação de Jovens e Adultos (EJA), em uma escola pública do município de Touros/RN. O estudo foi apreciado e aprovado pelo Comitê de Ética do Hospital Universitário Onofre Lopes da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - HUOL/UFRN. A coleta de dados ocorreu por meio de observações, aplicação de atividades e aplicação de formulários online. Como resultados, o estudo revela que a aplicação de mini casos relacionados a conteúdos de Ciências nas turmas estudadas valorizam conhecimentos prévios dos alunos, tornando-os seres capazes de intervir em seu meio social. O produto gerado pela pesquisa é um guia didático com sugestões de elaboração e aplicação de mini casos de ensino em sala, para auxílio da prática pedagógica na Educação e Jovens e Adultos. Por fim, o estudo conclui que a utilização de mini casos associados às tecnologias digitais de informação e comunicação favorece a formação de sujeitos ativos e participativos, que entendem o conhecimento como um todo.This dissertation aims to investigate the use of mini cases associated with digital information and communication technologies, as didactic resources in the teaching and learning process in Science in Youth and Adult Education. Methodologically, this is qualitative and quantitative research aimed at the 4th period of Youth and Adult Education (EJA) in a public school in the city of Touros/RN. The study was appreciated and approved by the Ethics Committee of the University Hospital Onofre Lopes of the Federal University of Rio Grande do Norte - HUOL/UFRN. Data collection took place through observations, application of activities and application of online forms. As a result, the study reveals that the application of mini cases related to Science content in the studied classes values the prior knowledge of students, making them capable of intervening in their social environment. The product generated by the research is a didactic guide with suggestions for the elaboration and application of mini teaching cases in the classroom, to aid pedagogical practice in Youth and Adult Education. Finally, the study concludes that the use of mini cases associated with digital information and communication technologies favors the formation of active and participatory subjects, who understand knowledge as a whole.Universidade Federal do Rio Grande do NortePROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM INOVAÇÃO EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAISUFRNBrasilCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOEducação de jovens e adultosMini casosTecnologias digitais de informação e comunicaçãoCiênciasMini casos no ensino e aprendizagem em Ciências na Educação de Jovens e Adultosinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFRNinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)instacron:UFRNORIGINALMinicasosensino_Silva_2023.pdfapplication/pdf10063226https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/54830/1/Minicasosensino_Silva_2023.pdf002315992e7aae8e03120ae137c4664cMD51123456789/548302023-09-13 20:09:21.873oai:https://repositorio.ufrn.br:123456789/54830Repositório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.ufrn.br/oai/opendoar:2023-09-13T23:09:21Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)false |
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