Vivência da enfermagem na educação permanente: uma revisão integrativa

• Autor(a) principal: Paulo, José Willan de Araújo
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/48989
• topic: Saúde; Educação em Saúde; Educação Permanente; Profissionais de Enfermagem

Introdução: A educação permanente em saúde proporciona a atualização do conhecimento e o aperfeiçoamento individual e coletivo, acarretando melhorias no cuidado ao paciente e em toda dinâmica de equipe. O Ministério da Saúde por meio da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde, incentiva a elaboração de práticas educativas visando tratar as necessidades de saúde da população, e estimula a adoção de metodologias ativas que favoreçam a formação geral, critica e humanística em diversas instituições de saúde e o fortalecimento do trabalho em equipes multiprofissionais e transdisciplinares. Objetivo: Descrever a vivência dos profissionais de enfermagem em relação a educação permanente nos serviços de saúde, no contexto do SUS. Metodologia: Trata-se de um estudo do tipo revisão integrativa da literatura. A busca de dados ocorreu nas bases de dados da Scielo, Lilacs e BVS, através da utilização dos seguintes descritores: Educação Continuada, Educação Permanente e Enfermagem. Foram incluídos artigos publicados entre 2016 a 2021 e disponíveis nos idiomas português, inglês e espanhol. Resultados Amostra final desta revisão foi de 12 artigos, sendo a maioria publicada no ano de 2021. Em relação ao cenário de prática, a maioria das ações educativas foram realizadas em setor ambulatorial, e as principais metodologias utilizadas foram: Relação dialógica entre educador e educando e metodologia ativa. Através da revisão, foi possível identificar fragilidades relacionadas a não adesão dos profissionais mediante as práticas de educação permanente em saúde. Conclusão: Portanto, ressalta-se que haja o fortalecimento desta temática em estudo para que demais trabalhos sejam desenvolvidos com intuito de fortalecer as práticas educativas e estratégias que possibilitem a participação e adesão de todos os profissionais. Diante isto, as ações educativas proporcionam o aperfeiçoamento profissional que através dos conhecimentos adquiridos, promoverá assim uma assistência de qualidade aos pacientes e segurança durante a prática assistencial.