A importância do faz-de-conta no processo de formação de uma atriz-professora-pesquisadora

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Chagas, Lidia Maria Santos das
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/38494
Resumo: O presente Trabalho de Conclusão de Curso se propõe a refletir sobre a importância do faz-de-conta no processo de formação de uma atriz-professora-pesquisadora. O artigo é desenvolvido a partir das experiências pessoas da autora que descreve os momentos de opressão sofridos em sua formação escolar durante a infância, vivencias essas que trouxeram grandes traumas ao seu desenvolvimento social e pessoal. Revisitando estas experiências foi possível reverter esse processor de exclusão e cancelamento sofrido ao longo da formação da atriz-professora-pesquisadora. Partindo de uma análise empírica, a autora revela como foi possível vencer os seus traumas de infância a partir do faz-de-conta (LOPES, 2017) demonstrando como o ensino do teatro pode funcionar como uma porta para libertação do seu próprio eu. O trabalho aborda também a experiência docente desenvolvida pela atriz-professora-pesquisadora junto ao Associação de Orientação aos Deficientes tomando como referência o faz-de-conta, a prática de uma educação libertadora (FREIRE, 1987) e a abordagem triangular de Ana Mae Barbosa.
id UFRN_87ab51b1e2cb5bf0bccc502d95fc5784
oai_identifier_str oai:https://repositorio.ufrn.br:123456789/38494
network_acronym_str UFRN
network_name_str Repositório Institucional da UFRN
repository_id_str
spelling Chagas, Lidia Maria Santos dasCoutinho, Karyne DiasSouza, Tatiane Tenório deHaderchpek., Robson Carlos2021-05-10T18:16:59Z2021-09-27T11:59:58Z2021-05-10T18:16:59Z2021-09-27T11:59:58Z2021-04-2820160125306CHAGAS, Lidia Maria Santos das. A importância do faz-de-conta no processo de formação de uma atriz-professora-pesquisadora. 2021. 30 f. TCC (licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes. Licenciatura em Teatro, Natal, 2021.https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/38494O presente Trabalho de Conclusão de Curso se propõe a refletir sobre a importância do faz-de-conta no processo de formação de uma atriz-professora-pesquisadora. O artigo é desenvolvido a partir das experiências pessoas da autora que descreve os momentos de opressão sofridos em sua formação escolar durante a infância, vivencias essas que trouxeram grandes traumas ao seu desenvolvimento social e pessoal. Revisitando estas experiências foi possível reverter esse processor de exclusão e cancelamento sofrido ao longo da formação da atriz-professora-pesquisadora. Partindo de uma análise empírica, a autora revela como foi possível vencer os seus traumas de infância a partir do faz-de-conta (LOPES, 2017) demonstrando como o ensino do teatro pode funcionar como uma porta para libertação do seu próprio eu. O trabalho aborda também a experiência docente desenvolvida pela atriz-professora-pesquisadora junto ao Associação de Orientação aos Deficientes tomando como referência o faz-de-conta, a prática de uma educação libertadora (FREIRE, 1987) e a abordagem triangular de Ana Mae Barbosa.This Course Conclusion Paper aims to reflect on the importance of make-believe in the process of forming an actress-teacher-researcher. The article is developed from the personal experiences of the author who describes the moments of oppression suffered in her school formation during childhood, experiences that brought great trauma to her social and personal development. Revisiting these experiences, it was possible to reverse this exclusion and cancellation processor suffered during school training. Starting from an empirical analysis, the author reveals how it was possible to overcome her childhood traumas through make-believe (LOPES, 2017) demonstrating how the teaching of theater can act as a door for the liberation of her own self. The work also addresses the teaching experience developed by the actress-teacher-researcher with the Association for the Orientation of the Disabled with reference to make-believe, the practice of a liberating education (FREIRE, 1987) and the triangular approach of Ana Mae Barbosa .Universidade Federal do Rio Grande do NorteUFRNBrasilTeateoAttribution 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessFaz de contaProcesso de formaçãoTeatroPedagogia do oprimidoAtrizProfessoraA importância do faz-de-conta no processo de formação de uma atriz-professora-pesquisadorainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFRNinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)instacron:UFRNORIGINALImportanciaProcessoFormacao_Chagas_2021.pdfapplication/pdf685546https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/38494/1/ImportanciaProcessoFormacao_Chagas_2021.pdf98c1ecc3d0661f42841a0c7e1adc2cd8MD51CC-LICENSElicense_rdfapplication/octet-stream914https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/38494/2/license_rdf4d2950bda3d176f570a9f8b328dfbbefMD52LICENSElicense.txttext/plain714https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/38494/3/license.txt7278bab9c5c886812fa7d225dc807888MD53123456789/384942021-09-29 15:41:09.251oai:https://repositorio.ufrn.br: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ório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.ufrn.br/oai/opendoar:2021-09-29T18:41:09Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv A importância do faz-de-conta no processo de formação de uma atriz-professora-pesquisadora
title A importância do faz-de-conta no processo de formação de uma atriz-professora-pesquisadora
spellingShingle A importância do faz-de-conta no processo de formação de uma atriz-professora-pesquisadora
Chagas, Lidia Maria Santos das
Faz de conta
Processo de formação
Teatro
Pedagogia do oprimido
Atriz
Professora
title_short A importância do faz-de-conta no processo de formação de uma atriz-professora-pesquisadora
title_full A importância do faz-de-conta no processo de formação de uma atriz-professora-pesquisadora
title_fullStr A importância do faz-de-conta no processo de formação de uma atriz-professora-pesquisadora
title_full_unstemmed A importância do faz-de-conta no processo de formação de uma atriz-professora-pesquisadora
title_sort A importância do faz-de-conta no processo de formação de uma atriz-professora-pesquisadora
author Chagas, Lidia Maria Santos das
author_facet Chagas, Lidia Maria Santos das
author_role author
dc.contributor.referees1.none.fl_str_mv Coutinho, Karyne Dias
dc.contributor.referees2.none.fl_str_mv Souza, Tatiane Tenório de
dc.contributor.author.fl_str_mv Chagas, Lidia Maria Santos das
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Haderchpek., Robson Carlos
contributor_str_mv Haderchpek., Robson Carlos
dc.subject.por.fl_str_mv Faz de conta
Processo de formação
Teatro
Pedagogia do oprimido
Atriz
Professora
topic Faz de conta
Processo de formação
Teatro
Pedagogia do oprimido
Atriz
Professora
description O presente Trabalho de Conclusão de Curso se propõe a refletir sobre a importância do faz-de-conta no processo de formação de uma atriz-professora-pesquisadora. O artigo é desenvolvido a partir das experiências pessoas da autora que descreve os momentos de opressão sofridos em sua formação escolar durante a infância, vivencias essas que trouxeram grandes traumas ao seu desenvolvimento social e pessoal. Revisitando estas experiências foi possível reverter esse processor de exclusão e cancelamento sofrido ao longo da formação da atriz-professora-pesquisadora. Partindo de uma análise empírica, a autora revela como foi possível vencer os seus traumas de infância a partir do faz-de-conta (LOPES, 2017) demonstrando como o ensino do teatro pode funcionar como uma porta para libertação do seu próprio eu. O trabalho aborda também a experiência docente desenvolvida pela atriz-professora-pesquisadora junto ao Associação de Orientação aos Deficientes tomando como referência o faz-de-conta, a prática de uma educação libertadora (FREIRE, 1987) e a abordagem triangular de Ana Mae Barbosa.
publishDate 2021
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2021-05-10T18:16:59Z
2021-09-27T11:59:58Z
dc.date.available.fl_str_mv 2021-05-10T18:16:59Z
2021-09-27T11:59:58Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2021-04-28
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.pt_BR.fl_str_mv 20160125306
dc.identifier.citation.fl_str_mv CHAGAS, Lidia Maria Santos das. A importância do faz-de-conta no processo de formação de uma atriz-professora-pesquisadora. 2021. 30 f. TCC (licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes. Licenciatura em Teatro, Natal, 2021.
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/38494
identifier_str_mv 20160125306
CHAGAS, Lidia Maria Santos das. A importância do faz-de-conta no processo de formação de uma atriz-professora-pesquisadora. 2021. 30 f. TCC (licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes. Licenciatura em Teatro, Natal, 2021.
url https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/38494
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv Attribution 3.0 Brazil
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Attribution 3.0 Brazil
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Rio Grande do Norte
dc.publisher.initials.fl_str_mv UFRN
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
dc.publisher.department.fl_str_mv Teateo
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Rio Grande do Norte
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFRN
instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron:UFRN
instname_str Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron_str UFRN
institution UFRN
reponame_str Repositório Institucional da UFRN
collection Repositório Institucional da UFRN
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/38494/1/ImportanciaProcessoFormacao_Chagas_2021.pdf
https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/38494/2/license_rdf
https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/38494/3/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 98c1ecc3d0661f42841a0c7e1adc2cd8
4d2950bda3d176f570a9f8b328dfbbef
7278bab9c5c886812fa7d225dc807888
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1814832701605150720

Registros relacionados